Efectos del uso de recursos audiovisuales en el aprendizaje de teoría musical en infantes
Este estudio presenta las experiencias de la implementación de recursos audiovisuales en el nivel Formación Inicial de la Red de Escuelas de Música de Medellín, seccional San Antonio de Prado. El estudio analiza los efectos de los recursos audiovisuales en el aprendizaje y la motivación de los estud...
- Autores:
-
Gonzalez-Restrepo, Janeth
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2076
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
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- Palabra clave:
- Aprendizaje
Motivación
Recursos audiovisuales
Teoría musical
Audiovisual resources
Learning
Motivation
Musical theory
Motivación en educación
Aprendizaje
Didáctica
Estrategias de aprendizaje
Aptitudes de aprendizaje
Medios audiovisuales en la educación
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Música como apoyo didáctico
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Este estudio presenta las experiencias de la implementación de recursos audiovisuales en el nivel Formación Inicial de la Red de Escuelas de Música de Medellín, seccional San Antonio de Prado. El estudio analiza los efectos de los recursos audiovisuales en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes al estudiar la teoría musical. Dicho análisis es importante ya que puede servir como insumo para los diversos institutos de artes y ciencias sociales que se interesan por la incorporación del componente de la música en sus procesos formativos. Los resultados indican un gran efecto de los recursos audiovisuales en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Finalmente, el estudio concluye que es pertinente la inclusión de este tipo de recursos para la enseñanza de la teoría musical, ya que facilita su orientación como un elemento transversal a las áreas en el entramado curricular de las instituciones educativas |
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Dicho análisis es importante ya que puede servir como insumo para los diversos institutos de artes y ciencias sociales que se interesan por la incorporación del componente de la música en sus procesos formativos. Los resultados indican un gran efecto de los recursos audiovisuales en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. Finalmente, el estudio concluye que es pertinente la inclusión de este tipo de recursos para la enseñanza de la teoría musical, ya que facilita su orientación como un elemento transversal a las áreas en el entramado curricular de las instituciones educativasThis study presents the experiences of the implementation of audiovisual resources at the Initial Training level of the Network of Music Schools of Medellín, San Antonio de Prado section. The study analyzes the effects of audiovisual resources on students' learning and motivation when studying music theory. This analysis is important since it can serve as an input for the various institutes of arts and social sciences that are interested in incorporating the music component in their training processes. The results indicate a great effect of audiovisual resources on student learning and motivation. Finally, the study concludes that the inclusion of this type of resources for the teaching of music theory is pertinent, since it facilitates its orientation as a transversal element to the areas in the curricular framework of educational institutions.Rionegro, Antioquia19p.application/pdfspaAprendizajeMotivaciónRecursos audiovisualesTeoría musicalAudiovisual resourcesLearningMotivationMusical theoryMotivación en educaciónAprendizajeDidácticaEstrategias de aprendizajeAptitudes de aprendizajeMedios audiovisuales en la educaciónApoyos didácticosMúsica como apoyo didácticoEfectos del uso de recursos audiovisuales en el aprendizaje de teoría musical en infantesInterés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ciencias de la EducaciónMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Tesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf438970https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/605903bb-53ec-4eda-9553-47b85a70acd0/downloada328cce22dcdb0ad46c949d89418eaa1MD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf4439857https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/3fb38bc4-349e-40ef-bcf8-1be1d654996f/downloada8cabbc519676c344fc50033639cba43MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81831https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/876c2357-fdb3-4354-865b-f26e804ceedb/download0e7e7161e1b37442141c07d308bc305fMD53TEXTTesis.pdf.txtTesis.pdf.txtExtracted texttext/plain44661https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/3641368e-ef6d-4e34-b97a-5508caded5b2/downloadf641b5653f9e7d06cdb327ed50881a7cMD54Autorización de depósito.pdf.txtAutorización de depósito.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/64d72d50-0de4-4044-8545-0f03b9ce8e80/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD56THUMBNAILTesis.pdf.jpgTesis.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5134https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/31cd5618-967c-4837-93ed-54d2320553ea/download7efefa49a8a167bffdbf867402389526MD55Autorización de depósito.pdf.jpgAutorización de depósito.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5865https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6c270bb9-9d65-4ce8-abf7-df0f5029a40e/downloadc4145d14d822bdfe7c6c5d937aa5c9c6MD5720.500.13064/2076oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/20762024-07-18 06:37:55.121restrictedhttps://repositorio.uco.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Orienterepositorio@uco.edu.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 |