Inmigrantes venezolanos de niños, niñas y adolescentes en los municipios del Oriente Antioqueño
El objetivo es identificar los factores de riesgo que podrían potencialmente impedir el proceso de aprendizaje e integración educativa de los niños, las niñas y los adolescentes inmigrantes venezolanos en los municipios del Oriente Antioqueño, para tal fin se ddesarrolló una investigación de tipo cu...
- Autores:
-
Hoyos-Arcila , Ana Sofía
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.12516/2469
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12516/2469
- Palabra clave:
- Migración
Integración escolar
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infancia
Adolescencia
Venezuela
Oriente Antioqueño
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Adolescence
Colombia
Emigración e Inmigración
Migración internacional
Movimientos migratorios
Dinámica de población
Emigrantes
Menores emigrantes
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El objetivo es identificar los factores de riesgo que podrían potencialmente impedir el proceso de aprendizaje e integración educativa de los niños, las niñas y los adolescentes inmigrantes venezolanos en los municipios del Oriente Antioqueño, para tal fin se ddesarrolló una investigación de tipo cualitativo, cuyas técnicas fueron la entrevista semiestructurada y los grupos focales, en total participaron 16 niños, niñas y adolescentes de entre los 7 y 15 años. Los resultados se estructuraron en tres aspectos, las necesidades: sociales, de aprendizaje y emocionales que presenta el estudiantado en el ámbito educativo. En conclusión, en las instituciones educativas prevalece una perspectiva asimilacioncita hacia el estudiantado inmigrante, ya que, se espera que los propios estudiantes se adapten a la cultura del país de acogida, además su presencia no provoca cambios significativos en los métodos de enseñanza ni en la cultura de las instituciones educativas. |
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Ceballos-Ramírez, Silvia LilianaHoyos-Arcila , Ana SofíaUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias Económicas y AdministrativasSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia2024-11-08T16:11:39Z2024-11-08T16:11:39ZHoyos-Arcila, Ana Sofía. Inmigrantes venezolanos de niños, niñas y adolescentes en los municipios del Oriente Antioqueño (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2024. 19p.https://hdl.handle.net/20.500.12516/2469El objetivo es identificar los factores de riesgo que podrían potencialmente impedir el proceso de aprendizaje e integración educativa de los niños, las niñas y los adolescentes inmigrantes venezolanos en los municipios del Oriente Antioqueño, para tal fin se ddesarrolló una investigación de tipo cualitativo, cuyas técnicas fueron la entrevista semiestructurada y los grupos focales, en total participaron 16 niños, niñas y adolescentes de entre los 7 y 15 años. Los resultados se estructuraron en tres aspectos, las necesidades: sociales, de aprendizaje y emocionales que presenta el estudiantado en el ámbito educativo. En conclusión, en las instituciones educativas prevalece una perspectiva asimilacioncita hacia el estudiantado inmigrante, ya que, se espera que los propios estudiantes se adapten a la cultura del país de acogida, además su presencia no provoca cambios significativos en los métodos de enseñanza ni en la cultura de las instituciones educativas.Rionegro, AntioquiaThe objective is to identify the risk factors that could potentially impede the learning process and educational integration of Venezuelan immigrant children and adolescents in Oriente Antioqueño, for this purpose a qualitative investigation was developed, whose techniques were the semi-structured interview. and the focus groups, a total of 16 boys, girls and adolescents between the ages of 7 and 15 participated. The results were structured in three aspects, the social needs, the learning needs and the emotional needs that the student body presents in the educational fields. In conclusion, in educational institutions an assimilationist perspective prevails towards the immigrant student body, since the students themselves are expected to adapt to the culture of the host country, in addition their presence does not cause significant changes in teaching methods or in the culture of educational institutions.19p.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16echttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/MigraciónIntegración escolardiscriminación educacionalinfanciaAdolescenciaVenezuelaOriente AntioqueñoMigrationschool integrationeducational discriminationchildhoodAdolescenceColombiaEmigración e InmigraciónMigración internacionalMovimientos migratoriosDinámica de poblaciónEmigrantesMenores emigrantesAdolescentes emigrantesAsistencia socialInmigrantes venezolanos de niños, niñas y adolescentes en los municipios del Oriente AntioqueñoComercio ExteriorFacultad de Ciencias Económicas y Administrativashttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Católica de OrienteFacultad de Ciencias Económicas y Administrativas. 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