Efecto de videos educativos sobre el aprendizaje y la motivación en un curso de cefalometría

Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso que evaluó el efecto del uso de videos educativos en el aprendizaje y la motivación en un curso de análisis cefalométrico. El estudio se desarrolló con 40 estudiantes del programa de odontología de una universidad colombiana. Los estudiantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental o a un grupo control. Se realizó un análisis univariado y bivariado para identificar los efectos estadísticos del uso de los videos en las ganancias de aprendizaje y la motivación para aprender. Los resultados indican un efecto grande en las ganancias de aprendizaje y en la motivación. Se concluye, por lo tanto, que el uso de los videos educativos es pertinente para complementar las clases magistrales en un curso de análisis cefalométrico.

• Autores: Obando-Mejía, Alejandro; Zapata-Puerta, Carolina Maria; Giraldo-Gómez, Samuel David
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2107
• Acceso en línea: https://repositorio.uco.edu.co; https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2107
• Palabra clave: Aprendizaje; Cefalometría; Estrategìa didáctica; Motivación; TIC; Videos educativos; Learning; Cephalometry; Didactic strategy; Motivation; TIC; Medios audiovisuales en la educación; Apoyos didácticos; Estrategias de aprendizaje; Didáctica; Metodología educativa
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_16ec