The process of recognition of other cultures through the use of music in english from different countries in an efl class
La música juega un papel relevante en la cultura porque refleja emociones, pensamientos, ideas, comportamientos, costumbres y creencias en una sociedad. La música en un aula inglés es una gran oportunidad para explorar otras culturas, ya que a través de este elemento, los estudiantes pueden hacer un...
- Autores:
-
Sánchez-Giraldo, Vanessa Andrea
López-Buitrago, Yenny Paola
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/743
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/743
- Palabra clave:
- Cultura
Reconocimiento
Música en inglés
Culture, Recognition, Music in English, ELT
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Recognition
Music in english
ELT
Música como apoyo didáctico
Deletreo y silabeo
Apoyo didácticos
Educación bilingüe
Educación intercultural
Lenguas extranjeras - estudio y enseñanza
Lenguaje y educación
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La música juega un papel relevante en la cultura porque refleja emociones, pensamientos, ideas, comportamientos, costumbres y creencias en una sociedad. La música en un aula inglés es una gran oportunidad para explorar otras culturas, ya que a través de este elemento, los estudiantes pueden hacer un proceso de reconocimiento entre sus realidades y las diferentes realidades de los demás en términos de religión, geografía, forma de vestir, bailes populares, el color de piel, accesorios tradicionales, etc. Cuando los estudiantes pueden relacionar el proceso de aprender inglés con su elemento cultural, pueden sentirse más motivados en su proceso académico, porque asumieron la importancia de aprender inglés como una herramienta de comunicación real. Así es como la música juega un papel de transmisión cultural en el aula, a través de experiencias musicales que orienta el docente basándose en el contenido cultural de las canciones. En el presente artículo de reflexión se evidencia cómo usar la música en inglés desde una perspectiva cultural. Comúnmente, los maestros han utilizado la música como un instrumento para enseñar vocabulario o estructura gramaticales, pero no como una oportunidad para familiarizarse con la realidad de otras culturas como África y Asia. Incluir música en inglés de diferentes países es una perspectiva del mundo que le podemos brindar a los estudiantes a través de la música, entonces ellos estarán preparados para explorar el mundo con una visión cultural más abierta. |
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Sánchez Giraldo, Vanessa Andrea; López Buitrago, Yenny Paola. The process of recognition of other cultures through the use of music in english from different countries in an efl class (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 21p. |
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La música en un aula inglés es una gran oportunidad para explorar otras culturas, ya que a través de este elemento, los estudiantes pueden hacer un proceso de reconocimiento entre sus realidades y las diferentes realidades de los demás en términos de religión, geografía, forma de vestir, bailes populares, el color de piel, accesorios tradicionales, etc. Cuando los estudiantes pueden relacionar el proceso de aprender inglés con su elemento cultural, pueden sentirse más motivados en su proceso académico, porque asumieron la importancia de aprender inglés como una herramienta de comunicación real. Así es como la música juega un papel de transmisión cultural en el aula, a través de experiencias musicales que orienta el docente basándose en el contenido cultural de las canciones. En el presente artículo de reflexión se evidencia cómo usar la música en inglés desde una perspectiva cultural. Comúnmente, los maestros han utilizado la música como un instrumento para enseñar vocabulario o estructura gramaticales, pero no como una oportunidad para familiarizarse con la realidad de otras culturas como África y Asia. Incluir música en inglés de diferentes países es una perspectiva del mundo que le podemos brindar a los estudiantes a través de la música, entonces ellos estarán preparados para explorar el mundo con una visión cultural más abierta.Music plays a relevant role in culture and it reflects emotions, thoughts, ideas, behaviors, customs, and beliefs in a society. Music in an EFL classroom is a great opportunity to explore other cultures since through video songs in English, students can do a process of recognition between their realities and the different realities of others in terms of geography, clothing, religion, beliefs, history, and customs. When the students can relate the process of learning the English Language with its cultural element, they can feel more motivated in their academic process, because they assumed the importance of learning English as a real communicative tool. That is how music in English assumes a cultural transmission role in the classroom. This reflection article evidenced how to use music in English from a cultural perspective. Commonly teachers use music in the Classes as an instrument to learn vocabulary or grammar structure, but not as an opportunity to feel familiar with the reality of other cultures, such as Africa or Asia. To include English music from different countries is a new mental view of the world that we can give them via music, so they will be prepared to explore the world with a more open cultural perspective.21p.application/pdfengTrabajo de gradosCulturaReconocimientoMúsica en inglésCulture, Recognition, Music in English, ELTCultureRecognitionMusic in englishELTMúsica como apoyo didácticoDeletreo y silabeoApoyo didácticosEducación bilingüeEducación interculturalLenguas extranjeras - estudio y enseñanzaLenguaje y educaciónThe process of recognition of other cultures through the use of music in english from different countries in an efl classReflection Articleinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralCiencias de la educaciónLicenciatura en lenguas extranjerasTEXTYenny López& Vanessa Sánchez-Reflection Article- The Process Of Recognition Of Other Cultures Through The Use Of Music In English From Different Countries In An EFL Class.pdf.txtYenny López& Vanessa Sánchez-Reflection Article- The Process Of Recognition Of Other Cultures Through The Use Of Music In English From Different Countries In An EFL Class.pdf.txtExtracted texttext/plain42685https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/9c4c5e54-f416-4d1a-b919-2e2367759251/downloadc7b211719cc1885149fbfab8f9b348caMD55Autorización Trabajo de Grado Vanessa Sánchez & Yenny López.pdf.txtAutorización Trabajo de Grado Vanessa Sánchez & Yenny López.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6dc96f6c-bcc8-4335-93bf-bb1a8ff0cd6d/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57Trabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain45362https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6bd62ff4-d0f7-420e-9895-00c7dd36ba3e/download2b66a971e40b0a8b05f02e6c6bbabe72MD59Autorización de de pósito.pdf.txtAutorización de de pósito.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/ccbb805b-2f49-40c1-ab21-28d5409745a2/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD511THUMBNAILYenny López& Vanessa Sánchez-Reflection Article- The Process Of Recognition Of Other Cultures Through The Use Of Music In English From Different Countries In An EFL Class.pdf.jpgYenny López& Vanessa Sánchez-Reflection Article- The Process Of Recognition Of Other Cultures Through The Use Of Music In English From Different Countries In An EFL Class.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6048https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/9141655d-5fd8-4d31-87eb-a67725847611/download9b421305278f0d7e2d4af721f0afba97MD56Autorización Trabajo de Grado Vanessa Sánchez & Yenny López.pdf.jpgAutorización Trabajo de Grado Vanessa Sánchez & Yenny López.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5746https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/d1bc79d4-9d3f-4754-87fb-aa2f3562be97/download779d9e86949b1bd7c16a1ce6fe4974b1MD58Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4980https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/4eef407a-7773-4ff6-b1ad-cc87713874f9/download6a2615e3e45e59c509a0649caf43247fMD510Autorización de de pósito.pdf.jpgAutorización de de pósito.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4794https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/e665e4d3-172a-48f2-a452-082f9252baa6/download92e97c241299cab3849885ccc2ac7b1bMD512ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf212870https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/71113bda-4969-4bea-9ee9-d28cc8cd4096/download4219568b9a991426768c568823a044b3MD51Autorización de de pósito.pdfAutorización de de pósito.pdfArtículo principal- Artículo de Reflexión & Autorización para el Deposito y Divulgación del trabajo de grado.application/pdf693343https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f90b1c11-8164-4220-87a2-5b8b745a64a6/download59f659209a9ff4c637a5053eaf02ace6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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