Estado, educación y moralidad en Émile Durkheim
En este artículo se tiene como propósito central exponer algunas claridades en torno a la pedagogía y a la educación. Se pretende, además, establecer las distancias que hay entre el pensamiento alemán de Immanuel Kant y el pensamiento francés de Émile Durkheim teniendo claridad del momento histórico...
- Autores:
-
Fernández-González, Eliana
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
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- Palabra clave:
- Pedagogía
Educación
Instrucción
Pedagogy
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Educación - Teoría
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En este artículo se tiene como propósito central exponer algunas claridades en torno a la pedagogía y a la educación. Se pretende, además, establecer las distancias que hay entre el pensamiento alemán de Immanuel Kant y el pensamiento francés de Émile Durkheim teniendo claridad del momento histórico, el contexto y las concepciones pedagógicas de los autores mencionados. |
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Franco-Montoya, Juan CarlosFernández-González, ElianaUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la EducaciónSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia2024-04-30T20:24:55Z2024-04-302024-04-30T20:24:55Z2022-05-30https://repositorio.uco.edu.cohttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2146Fernández-González, Eliana. Estado, educación y moralidad en Émile Durkheim (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2022. 17p.En este artículo se tiene como propósito central exponer algunas claridades en torno a la pedagogía y a la educación. Se pretende, además, establecer las distancias que hay entre el pensamiento alemán de Immanuel Kant y el pensamiento francés de Émile Durkheim teniendo claridad del momento histórico, el contexto y las concepciones pedagógicas de los autores mencionados.The central purpose of this article is to expose some clarities about pedagogy and education. It is also intended to establish the distances between the German thought of Immanuel Kant and the French thought of Émile Durkheim, having clarity of the historical moment, the context and the pedagogical conceptions of the mentioned authors.Rionegro, Antioquia17p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/PedagogíaEducaciónInstrucciónPedagogyEducationInstructionPedagogíaEducación - TeoríaDiscurso educativoLenguaje y EducacónLenguaje y SociedadCompetencias (Educación)Psicología educativaEstado, educación y moralidad en Émile DurkheimOther type of reportOtro tipo de informeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónInterés GeneralCiencias de la EducaciónEspecialización en Pedagógía y DidácticaORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf197449https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/85bcb48e-ab47-4e99-a80e-7352ce75a6ca/downloadf1a83ea2e1ad777eee43269c24a7bd9aMD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf961240https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/42beb34f-2d69-442c-b432-d520dad4310b/download1349b5c66b585ff862ea4e4a26146b68MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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