Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño
La calidad en la educación puede ser entendida como una expresión aplicada a los procesos formativos que cumplen con perfiles trazados por los sistemas educativos y permiten generar procesos de evaluación en las instituciones de educación superior, esta evaluación es un proceso central en la acredit...
- Autores:
-
Fernandez-Arango, Natalia Juliana
Vallejo-Restrepo, Dayana Andrea
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1953
- Acceso en línea:
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https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/1953
- Palabra clave:
- Validación
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Autoevaluación
Calidad en la educación
Validation
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Self-evaluation
Quality in education
Evaluación educativa
Métodos psicofísicos
Pruebas psicológicas
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Indicadores educativos
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La calidad en la educación puede ser entendida como una expresión aplicada a los procesos formativos que cumplen con perfiles trazados por los sistemas educativos y permiten generar procesos de evaluación en las instituciones de educación superior, esta evaluación es un proceso central en la acreditación institucional y el mejoramiento de los procesos, sin embargo, no hay una forma estandarizada de evaluación, por lo tanto es necesario diseñar y validar instrumentos de autoevaluación, objetivo central de la presente investigación. El instrumento mide la percepción que tienen los estudiantes de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño, respecto de la calidad del programa. El diseño se basó en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), sometido posteriormente a un proceso de consultoría de expertos. Se llegó a un proceso de pilotaje que incluyó a 94 estudiantes del programa a evaluar, con lo que se obtuvieron resultados significativos de validez de constructo en los análisis factoriales. Se concluye que el estudio podría funcionar de forma más satisfactoria como cuestionarios independientes que plantean temáticas puntuales dentro de lo que se pretende evaluar por el CNA que como cuestionario unitario de dicha evaluación. |
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Diseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 26p.La calidad en la educación puede ser entendida como una expresión aplicada a los procesos formativos que cumplen con perfiles trazados por los sistemas educativos y permiten generar procesos de evaluación en las instituciones de educación superior, esta evaluación es un proceso central en la acreditación institucional y el mejoramiento de los procesos, sin embargo, no hay una forma estandarizada de evaluación, por lo tanto es necesario diseñar y validar instrumentos de autoevaluación, objetivo central de la presente investigación. El instrumento mide la percepción que tienen los estudiantes de psicología de una Universidad del Oriente Antioqueño, respecto de la calidad del programa. El diseño se basó en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), sometido posteriormente a un proceso de consultoría de expertos. Se llegó a un proceso de pilotaje que incluyó a 94 estudiantes del programa a evaluar, con lo que se obtuvieron resultados significativos de validez de constructo en los análisis factoriales. Se concluye que el estudio podría funcionar de forma más satisfactoria como cuestionarios independientes que plantean temáticas puntuales dentro de lo que se pretende evaluar por el CNA que como cuestionario unitario de dicha evaluación.Quality in education can be understood as an expression applied to training processes that meet profiles drawn by educational systems and allow the generation of evaluation processes in higher education institutions, this evaluation is a central process in institutional accreditation and improvement of the processes, however, there is not standardized form of evaluation, therefore, it is necessary to design and validate self-evaluation instruments, the central objective of this research. The instrument measures the perception that psychology students from the Universidad Católica de Oriente have regarding the quality of the program. The design was based on the guidelines of the National Accreditation Council (CNA), subsequently subjected to a rigorous process of expert consultancy. A piloting process was reached that included 94 students of the program to be evaluated, with which significant results of construct validity were obtained in the factor analyzes. It is concluded that the study could function more satisfactorily as independent questionnaires that pose specific topics within what is intended to be evaluated by the CNA than as a unit questionnaire for said evaluation.Rionegro, Antioquia26p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ValidaciónInstrumentos de mediciónAutoevaluaciónCalidad en la educaciónValidationMeasuring instrumentsSelf-evaluationQuality in educationEvaluación educativaMétodos psicofísicosPruebas psicológicasEvaluación del proceso educativoEvaluación de la calidad educativaIndicadores educativosProgramas de estudio - PlanificaciónDiseño y propiedades psicométricas de un instrumento de autoevaluación para el programa de psicología de una Universidad del Oriente AntioqueñoResearch articleArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoInterés generalCiencias SocialesPsicologíaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf296074https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/4bd1fbe5-ef9c-47c3-9a28-90046a489759/downloadae631655b165a1566b5b673158971ca9MD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf237321https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/27256b9a-02a2-4cd9-b6d5-fa466bbae0db/downloadf08dfca7ed525f1ad3cd1d86fac55459MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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