Configuración de entornos protectores para niños y niñas de la comuna 1 de la ciudad de Medellín: una perspectiva desde los derechos humanos.
Los entornos protectores son una apuesta que se ha realizado con la finalidad de crear entornos seguros para los niños y las niñas donde se pretende prevenir cualquier tipo de violencia y vulneración de sus derechos. Según la Ley de Protección de la Infancia y la adolescencia expedida en el año 2006...
- Autores:
-
Higuita-Higuita, Yinet Andrea
- Tipo de recurso:
- Review article
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2141
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://hdl.handle.net/20.500.13064/2141
- Palabra clave:
- Entornos
Protección
Educación
Derechos humanos
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Protection
Education
Human Rights
Niños - Cuidado
Educación Salud
Finalidades de la educación
Educación cívica
Educación para la paz
Sociología de la educación
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Los entornos protectores son una apuesta que se ha realizado con la finalidad de crear entornos seguros para los niños y las niñas donde se pretende prevenir cualquier tipo de violencia y vulneración de sus derechos. Según la Ley de Protección de la Infancia y la adolescencia expedida en el año 2006, se entenderá como entorno protector aquel que respete los derechos de la infancia y promueva un ambiente físico, psicológico y social adecuado para su desarrollo, con relación a lo anterior la UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) ha decretado que un ambiente protector es un espacio seguro de participación, expresión y desarrollo. Por lo tanto, se hace necesario interpretar las acciones que deben adoptar algunas entidades que se centran en la atención a la primera infancia para configurarse como un entorno protector y garante de los derechos de los niños y las niñas, para ello se hizo la revisión de la literatura a través de fuentes académicas lo que permitió analizar e interpretar aquellos documentos que tuvieran relación con la temática anteriormente expuesta. |
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Según la Ley de Protección de la Infancia y la adolescencia expedida en el año 2006, se entenderá como entorno protector aquel que respete los derechos de la infancia y promueva un ambiente físico, psicológico y social adecuado para su desarrollo, con relación a lo anterior la UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) ha decretado que un ambiente protector es un espacio seguro de participación, expresión y desarrollo. Por lo tanto, se hace necesario interpretar las acciones que deben adoptar algunas entidades que se centran en la atención a la primera infancia para configurarse como un entorno protector y garante de los derechos de los niños y las niñas, para ello se hizo la revisión de la literatura a través de fuentes académicas lo que permitió analizar e interpretar aquellos documentos que tuvieran relación con la temática anteriormente expuesta.Protective environments are a commitment that has been made in order to create safe environments for children where it is intended to prevent any type of violence and violation of their rights. According to the Child Protection Act, a protective environment shall be understood as one that respects the rights of children and promotes a physical, psychological and social environment suitable for their development, in relation to the above, UNICEF (United Nations Children's Fund) has decreed that a protective environment is a safe space for participation, expression and development. Therefore, it is necessary to interpret the actions to be taken by some entities that focus on early childhood care to be configured as a protective environment and guarantor of the rights of children, for this the literature review was made through academic sources which allowed analyzing and interpreting those documents that were related to the aforementioned theme.Rionegro, Antioquia14p.application/pdfspaEntornosProtecciónEducaciónDerechos humanosEnvironmentsProtectionEducationHuman RightsNiños - CuidadoEducación SaludFinalidades de la educaciónEducación cívicaEducación para la pazSociología de la educaciónConfiguración de entornos protectores para niños y niñas de la comuna 1 de la ciudad de Medellín: una perspectiva desde los derechos humanos.Interés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ciencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y Didácticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónORIGINALAutorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf194576https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/828b7985-20ca-42cb-a781-6076283ff9f8/downloadc92d4de1e1df2cd5fcbd93fb9ef93794MD51Tesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf145638https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/ea6d86f6-ecbc-42bc-be34-af28824a8c8c/download090a3e8a47c530e2344d6f3fa165a1bcMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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