Factores emocionales asociados al rendimiento académico en niños y adolescentes

El presente estudio busca identificar la asociación existente entre los problemas emocionales y el bajo rendimiento académico, a través de una revisión bibliográfica de artículos científicos publicados en las bases de datos Google académico y Proquest, entre el 2015 y 2021.Se realizó una matriz de en la que se identificaron categorías tales como, el modelo de rendimiento académico de las investigaciones, las variables emocionales analizadas y la forma de conceptualización, tipo de población del estudio, tipo de instrumentos utilizados y su validez y confiabilidad y los resultados en términos de correlación. De los 26 artículos seleccionados, 22 encontraron relación entre factores emocionales y rendimiento académico, siendo la ansiedad uno de los factores emocionales que más lo correlacionan con el rendimiento académico; los objetivos de la investigación son definir si existe relación entre los factores emocionales y el rendimiento académico e identificar el modelo de desempeño académico más empleado en las instituciones académicas.

• Autores: Muñetón-Martínez, León David
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2004
• Acceso en línea: https://repositorio.uco.edu.co; https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2004
• Palabra clave: Problemas emocionales; Rendimiento académico; Niños y adolescentes; Psicología educativa; Emotional problems; Academic performance; Children and adolescents; Educational psychology; Rendimiento Académico; Diagnóstico pedagógico; Estudiantes - Evaluación; Motivación; Estudios -Métodos; Psicología pedagógica; Psicología educativa
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/