La Sistematización de experiencias en el marco de la educación ambiental. Un caso de Estudio
La sistematización de experiencias se convierte en un abordaje de investigación que permite construir conocimiento a partir de la praxis y las formas de hacer que se registran en comunidades, organizaciones y proyectos sociales. En su esencia, la propuesta de la sistematización procura resaltar en l...
- Autores:
-
Castaño-Valencia, John Henry
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2053
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2053
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Sistematización de experiencias
Desarrollo territorial
Oriente Antioqueño
Environmental education
Systematization of experiences
Territorial development
Oriente Antioqueño
Educación ambiental
Medio ambiente - Conservación
Medio ambiente - Protección
Desarrollo comunitario
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La sistematización de experiencias se convierte en un abordaje de investigación que permite construir conocimiento a partir de la praxis y las formas de hacer que se registran en comunidades, organizaciones y proyectos sociales. En su esencia, la propuesta de la sistematización procura resaltar en las formas de hacer empíricas como conocimiento embebido en personas, organizaciones y comunidades, rudimentos de conocimiento cuya gestión podría generar modelos de intervención replicables y escalables. Esto último, característica fundamental de la innovación social, es lo que facilita la sistematización: extraer del ámbito de lo latente, lo tácito, aquello que los sujetos sociables conocen: reconocerlo para sistematizarlo, sistematizarlo para convertirlo en conocimiento disponible. Así, el propósito de este trabajo es mostrar cómo se realizó el proceso de sistematización de las experiencias de educación ambiental desarrolladas en el marco de un proyecto denominado PREDA (Programa de Educación Ambiental), liderado por la Universidad Católica de Oriente y la empresa ISAGEN. Los resultados evidencian el poder de la sistematización como vía de aproximación a la educación ambiental, y traza derroteros para próximos ejercicios del mismo tenor. |
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En su esencia, la propuesta de la sistematización procura resaltar en las formas de hacer empíricas como conocimiento embebido en personas, organizaciones y comunidades, rudimentos de conocimiento cuya gestión podría generar modelos de intervención replicables y escalables. Esto último, característica fundamental de la innovación social, es lo que facilita la sistematización: extraer del ámbito de lo latente, lo tácito, aquello que los sujetos sociables conocen: reconocerlo para sistematizarlo, sistematizarlo para convertirlo en conocimiento disponible. Así, el propósito de este trabajo es mostrar cómo se realizó el proceso de sistematización de las experiencias de educación ambiental desarrolladas en el marco de un proyecto denominado PREDA (Programa de Educación Ambiental), liderado por la Universidad Católica de Oriente y la empresa ISAGEN. Los resultados evidencian el poder de la sistematización como vía de aproximación a la educación ambiental, y traza derroteros para próximos ejercicios del mismo tenor.The systematization of experiences becomes a research approach that allows building knowledge from the praxis and the ways of doing that are recorded in communities, organizations, and social projects. In its essence, the systematization proposal seeks to highlight the ways of doing empirical knowledge as embedded knowledge in people, organizations, and communities, rudiments of knowledge whose management could generate replicable and scalable intervention models. The latter, a fundamental characteristic of social innovation, is what facilitates systematization: extracting from the realm of the latent, the tacit, what sociable subjects know: recognizing it to systematize it, systematize it to turn it into available knowledge. Thus, the purpose of this work is to show how the process of systematizing the environmental education experiences developed within the framework of a project called PREDA (Environmental Education Program), led by the Universidad Católica de Oriente and the company ISAGEN, was carried out. The results show the power of systematization as a way of approaching environmental education and traces paths for future exercises of the same tenor.Rionegro, Antioquia24p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educación ambientalSistematización de experienciasDesarrollo territorialOriente AntioqueñoEnvironmental educationSystematization of experiencesTerritorial developmentOriente AntioqueñoEducación ambientalMedio ambiente - ConservaciónMedio ambiente - ProtecciónDesarrollo comunitarioDesarrollo regionalLa Sistematización de experiencias en el marco de la educación ambiental. Un caso de EstudioResearch articleArtículo de investigacióninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Tesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaInterés GeneralCiencias de la EducaciónMaestría en EducaciónORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf4256707https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f881337c-4e91-48d1-b70e-8690b7f3d68b/download6fd46bd2972636183d89410acf1e1b0fMD51Autorización de repositorio.pdfAutorización de repositorio.pdfapplication/pdf534040https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/a76d59e2-106d-49c4-afe5-3c46082b810b/downloadb2beda10aa490f400f6110029c63b6b0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82626https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/7fb31642-f24f-4c65-85f9-61e9f8eea745/download92a02ce7cda5164a98ec1a2f1c265772MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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