Estado actual y tendencias en la formación del contador público a nivel local, regional, nacional e internacional

Se trata de buscar una justificación para que este proyecto sea fructífero para la Universidad Católica de Oriente, se justifica entonces, que este trabajo le permitirá a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de Oriente, formular e implementar estrategias que conlleven al mejoramiento continuo del programa de Contaduría Pública, partiendo del análisis de las tendencias generadas por la globalización, la internacionalización de los mercados y los requerimientos de la sociedad. Además, al conocer el estado actual de los programas a nivel local, regional, nacional e internacional, se podrán identificar las competencias y perfiles que demanda el entorno para los profesionales de dicha área, de manera que se pueda realizar un contraste y si es del caso, trazar directrices que conlleven a la alineación de los mismos. Igualmente, al comparar los pensum con otras Instituciones de Educación Superior reconocidas a nivel local, regional, nacional e internacional, se podrán encontrar similitudes y diferencias en las áreas de formación que orientan los programas de Contaduría Pública, proporcionando así información significativa para un ejercicio de autoevaluación, en el que se identifiquen ventajas y/o desventajas que tienen las carreras en cuanto a la formación académica y humana de los profesionales.

• Autores: Ruiz-Salazar, Maria Camila
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1615
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.13064/1615
• Palabra clave: Modernización; Globalización; Desarrollo; Enseñar; Profesionales; Formación; Pensum; Bilingüismo; Curriculum; Modernization; Globalization; Development; Teaching; Professionals; Training; Curriculum; Bilingualism; Curriculum; Contadores y Auditores; Profesionistas; Ciencias administrativas; Evaluación educativa; Cambio del curriculum; Programas de estudio - Cambio; Reforma curricular
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