Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs
Los verbos frasales son una estructura lingüística compleja que está formada por un verbo y una preposición, un adjetivo o un adverbio. Debido a esto, los estudiantes de EFL a menudo tienen problemas para conectar los verbos frasales con su significado. Esto provoca que los estudiantes olviden el si...
- Autores:
-
Córdoba-Arango, Melissa
Jaramillo-Tobón, Liliana Maria
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2100
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2100
- Palabra clave:
- EFL
Ganancia de aprendizaje
Motivación
Retención del conocimiento
Verbos frasales
EFL
Learning gains
Knowledge retention
Motivation
Phrasal verbs
Motivación en la educación
Procesos cognitivos
Estrategias de aprendizaje
Aprendizaje
Educación - Didáctica
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
| id |
RUCO2_404b1331808d486ac2e8f28290432769 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2100 |
| network_acronym_str |
RUCO2 |
| network_name_str |
Repositorio UCO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| title |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| spellingShingle |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs EFL Ganancia de aprendizaje Motivación Retención del conocimiento Verbos frasales EFL Learning gains Knowledge retention Motivation Phrasal verbs Motivación en la educación Procesos cognitivos Estrategias de aprendizaje Aprendizaje Educación - Didáctica |
| title_short |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| title_full |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| title_fullStr |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| title_full_unstemmed |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| title_sort |
Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs |
| dc.creator.fl_str_mv |
Córdoba-Arango, Melissa Jaramillo-Tobón, Liliana Maria |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Garzón-Álvarez, Juan Fernando |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Córdoba-Arango, Melissa Jaramillo-Tobón, Liliana Maria |
| dc.contributor.corpauthor.spa.fl_str_mv |
Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
EFL Ganancia de aprendizaje Motivación Retención del conocimiento Verbos frasales |
| topic |
EFL Ganancia de aprendizaje Motivación Retención del conocimiento Verbos frasales EFL Learning gains Knowledge retention Motivation Phrasal verbs Motivación en la educación Procesos cognitivos Estrategias de aprendizaje Aprendizaje Educación - Didáctica |
| dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv |
EFL Learning gains Knowledge retention Motivation Phrasal verbs |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Motivación en la educación Procesos cognitivos Estrategias de aprendizaje Aprendizaje Educación - Didáctica |
| description |
Los verbos frasales son una estructura lingüística compleja que está formada por un verbo y una preposición, un adjetivo o un adverbio. Debido a esto, los estudiantes de EFL a menudo tienen problemas para conectar los verbos frasales con su significado. Esto provoca que los estudiantes olviden el significado y la estructura de dichos verbos, lo que suele traducirse en una desmotivación de los estudiantes para estudiar esta estructura gramatical. Este estudio propone una aplicación educativa digital para apoyar el proceso de aprendizaje de los verbos frasales. Para evaluar la eficacia de la aplicación, llevamos a cabo un estudio de caso con 30 estudiantes, que fueron asignados al grupo experimental o al de control. Los estudiantes del grupo experimental aprendieron los verbos frasales usando la aplicación, mientras que los estudiantes del grupo de control aprendieron a través del método tradicional. El estudio midió los logros de aprendizaje de los estudiantes, la retención de conocimientos y la motivación. Los resultados indican desenlace significativo a favor del grupo experimental en las tres variables medidas. Esto indica que el uso de los recursos educativos digitales propuestos es conveniente para estudiar los verbos frasales y, por lo tanto, alentamos a los profesores e investigadores a considerar recursos basados en tecnología similares para promover ILE. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-01-27 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-04-11T16:24:46Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-04-11 2024-04-11T16:24:46Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Research article |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Artículo de investigación |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.uco.edu.co |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2100 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Córdoba Arango, Melissa; Jaramillo Tobón, Liliana Maria. Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 28p. |
| url |
https://repositorio.uco.edu.co https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2100 |
| identifier_str_mv |
Córdoba Arango, Melissa; Jaramillo Tobón, Liliana Maria. Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 28p. |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
eng |
| language |
eng |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.spa.spa.fl_str_mv |
Acceso cerrado |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Acceso cerrado https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
28p. |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Educación |
| institution |
Universidad Católica de Oriente |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/78820ee0-a8ac-4de5-88ef-78f7d8c4b7c9/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/8fbf8fb1-8156-4430-ad6e-7a106ad171d5/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b8e97ae1-78f3-4d54-ad21-a53e4aff204e/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b07dfb52-60be-42f4-8891-61717159825c/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/94d99cb5-68fe-4c25-a47e-61f87de983f2/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/c9045163-6830-447e-b7f0-d21bc3a9a671/download https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f7fc608a-3116-4253-b574-8eed93d491b3/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
868dc4d76b2a6bf4304d9eac32038534 d81d5f45fe9939e3fa85088c156ebdd3 0e7e7161e1b37442141c07d308bc305f 36017f44ebc8f572351b80ff7347c141 1630f06ab86bc593abcca662187e6a54 3a260047ab4455fe5db38f3cc5338216 5c7b11b6a9fa89a70b44524098b397e5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Católica de Oriente |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uco.edu.co |
| _version_ |
1808480812093407232 |
| spelling |
Garzón-Álvarez, Juan FernandoCórdoba-Arango, MelissaJaramillo-Tobón, Liliana MariaUniversidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la EducaciónSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia2024-04-11T16:24:46Z2024-04-112024-04-11T16:24:46Z2023-01-27https://repositorio.uco.edu.cohttps://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2100Córdoba Arango, Melissa; Jaramillo Tobón, Liliana Maria. Impact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbs (Tesis) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2023. 28p.Los verbos frasales son una estructura lingüística compleja que está formada por un verbo y una preposición, un adjetivo o un adverbio. Debido a esto, los estudiantes de EFL a menudo tienen problemas para conectar los verbos frasales con su significado. Esto provoca que los estudiantes olviden el significado y la estructura de dichos verbos, lo que suele traducirse en una desmotivación de los estudiantes para estudiar esta estructura gramatical. Este estudio propone una aplicación educativa digital para apoyar el proceso de aprendizaje de los verbos frasales. Para evaluar la eficacia de la aplicación, llevamos a cabo un estudio de caso con 30 estudiantes, que fueron asignados al grupo experimental o al de control. Los estudiantes del grupo experimental aprendieron los verbos frasales usando la aplicación, mientras que los estudiantes del grupo de control aprendieron a través del método tradicional. El estudio midió los logros de aprendizaje de los estudiantes, la retención de conocimientos y la motivación. Los resultados indican desenlace significativo a favor del grupo experimental en las tres variables medidas. Esto indica que el uso de los recursos educativos digitales propuestos es conveniente para estudiar los verbos frasales y, por lo tanto, alentamos a los profesores e investigadores a considerar recursos basados en tecnología similares para promover ILE.Phrasal verbs are a complex language structure that is formed by a verb and a preposition, an adjective, or an adverb. Due to this situation, EFL students often have problems connecting phrasal verbs to their meaning. This causes that in the long run, students forget the meaning and structure of phrasal verbs, which usually translates into students’ demotivation to study this grammar structure. This study proposes a digital educational application to support the learning process of phrasal verbs. To evaluate the efficacy of the application, we conducted a case study with 30 students, who were assigned to the experimental or the control group. The students in the experimental group learned phrasal verbs using the proposed application, while the students in the control group were taught through traditional method. The study measured the students’ learning gains, knowledge retention, and motivation. The results indicate significant outcome in favor of the experimental group in the three measured variables. This indicates that the use of the proposed digital educational resources is convenient to study phrasal verbs, and therefore, we encourage professors and researchers to consider similar technology-based resources to promote EFL.Rionegro, Antioquia28p.application/pdfengEFLGanancia de aprendizajeMotivaciónRetención del conocimientoVerbos frasalesEFLLearning gainsKnowledge retentionMotivationPhrasal verbsMotivación en la educaciónProcesos cognitivosEstrategias de aprendizajeAprendizajeEducación - DidácticaImpact of an educational application on EFL students’ learning and motivation of phrasal verbsResearch articleArtículo de investigacióninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/TMTesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaInterés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Ciencias de la EducaciónMaestría en EducaciónORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf383027https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/78820ee0-a8ac-4de5-88ef-78f7d8c4b7c9/download868dc4d76b2a6bf4304d9eac32038534MD51Autorización depósito Repositorio Institucional.pdfAutorización depósito Repositorio Institucional.pdfapplication/pdf161100https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/8fbf8fb1-8156-4430-ad6e-7a106ad171d5/downloadd81d5f45fe9939e3fa85088c156ebdd3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81831https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b8e97ae1-78f3-4d54-ad21-a53e4aff204e/download0e7e7161e1b37442141c07d308bc305fMD53TEXTTesis.pdf.txtTesis.pdf.txtExtracted texttext/plain45407https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b07dfb52-60be-42f4-8891-61717159825c/download36017f44ebc8f572351b80ff7347c141MD54Autorización depósito Repositorio Institucional.pdf.txtAutorización depósito Repositorio Institucional.pdf.txtExtracted texttext/plain5919https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/94d99cb5-68fe-4c25-a47e-61f87de983f2/download1630f06ab86bc593abcca662187e6a54MD56THUMBNAILTesis.pdf.jpgTesis.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4814https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/c9045163-6830-447e-b7f0-d21bc3a9a671/download3a260047ab4455fe5db38f3cc5338216MD55Autorización depósito Repositorio Institucional.pdf.jpgAutorización depósito Repositorio Institucional.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5197https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f7fc608a-3116-4253-b574-8eed93d491b3/download5c7b11b6a9fa89a70b44524098b397e5MD5720.500.13064/2100oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/21002024-07-18 06:31:42.209restrictedhttps://repositorio.uco.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Orienterepositorio@uco.edu.coTk9UQTogQ09MT0NBIFRVIFBST1BJQSBMSUNFTkNJQSBBUVXDjQpFc3RhIGxpY2VuY2lhIGRlIG11ZXN0cmEgc2UgcHJvcG9yY2lvbmEgw7puaWNhbWVudGUgY29uIGZpbmVzIGluZm9ybWF0aXZvcy4KCkxJQ0VOQ0lBIERFIERJU1RSSUJVQ0nDk04gTk8gRVhDTFVTSVZBCgpBbCBmaXJtYXIgeSBlbnZpYXIgZXN0YSBsaWNlbmNpYSwgdXN0ZWQgKGVsIGF1dG9yIG8gbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yKSBwcm9waWV0YXJpbykgb3RvcmdhIGEgRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgZWwgZGVyZWNobyBubyBleGNsdXNpdm8gZGUgcmVwcm9kdWNpciwgdHJhZHVjaXIgKGNvbW8gc2UgZGVmaW5lIGEgY29udGludWFjacOzbikgeS9vIGRpc3RyaWJ1aXIgc3UgZW52w61vIChpbmNsdWlkbyBlbCByZXN1bWVuKSBlbiB0b2RvIGVsIG11bmRvIGVuIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzbyB5IGVsZWN0csOzbmljbyB5IGVuIGN1YWxxdWllciBtZWRpbywgaW5jbHV5ZW5kbyBwZXJvIG5vIGxpbWl0YWRvIGEgYXVkaW8gbyB2aWRlby4KClVzdGVkIGFjZXB0YSBxdWUgRFNVIHB1ZWRlLCBzaW4gY2FtYmlhciBlbCBjb250ZW5pZG8sIHRyYWR1Y2lyIGVsIHN1bWlzacOzbiBhIGN1YWxxdWllciBtZWRpbyBvIGZvcm1hdG8gY29uIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24uCgpUYW1iacOpbiBhY2VwdGEgcXVlIERTVSBwdWVkZSBjb25zZXJ2YXIgbcOhcyBkZSB1bmEgY29waWEgZGUgZXN0ZSBlbnbDrW8gcGFyYSBmaW5lcyBkZSBzZWd1cmlkYWQsIHJlc3BhbGRvIHkgcHJlc2VydmFjacOzbi4KClVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGVsIGVudsOtbyBlcyBzdSB0cmFiYWpvIG9yaWdpbmFsIHkgcXVlIHRpZW5lIGVsIGRlcmVjaG8gYSBjb25jZWRlciBsb3MgZGVyZWNob3MgY29udGVuaWRvcyBlbiBlc3RhIGxpY2VuY2lhLiB0dSB0YW1iaWVuIHJlcHJlc2VudGFzIHF1ZSBzdSBwcmVzZW50YWNpw7NuIG5vIGluZnJpbmdlLCBzZWfDum4gc3UgbGVhbCBzYWJlciB5IGVudGVuZGVyLCBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgbmFkaWUuIAoKU2kgZWwgZW52w61vIGNvbnRpZW5lIG1hdGVyaWFsIGRlbCBxdWUgbm8gdGllbmUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIHVzdGVkIGRlY2xhcmEgcXVlIGhhIG9idGVuaWRvIGVsIHBlcm1pc28gc2luIHJlc3RyaWNjaW9uZXMgZGUgbGEgcHJvcGlldGFyaW8gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHBhcmEgb3RvcmdhciBhIERTVSBsb3MgZGVyZWNob3MgcmVxdWVyaWRvcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbmNpYSwgeSBxdWUgZGljaG8gbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcGllZGFkIGRlIHRlcmNlcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIHkgcmVjb25vY2lkbyBkZW50cm8gZGVsIHRleHRvIG8gY29udGVuaWRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRhY2nDs24uCgpTSSBMQSBQUkVTRU5UQUNJw5NOIFNFIEJBU0EgRU4gVU4gVFJBQkFKTyBRVUUgSEEgU0lETyBQQVRST0NJTkFETyBPIEFQT1lBRE8gUE9SIFVOQSBBR0VOQ0lBIFUgT1JHQU5JWkFDScOTTiBESVNUSU5UQSBERSBEU1UsIFVTVEVEIE1BTklGSUVTVEEgUVVFIFRJRU5FIENVTVBMScOTIENVQUxRVUlFUiBERVJFQ0hPIERFIFJFVklTScOTTiBVIE9UUkFTIE9CTElHQUNJT05FUyBSRVFVRVJJREFTIFBPUiBUQUwgQ09OVFJBVE8gTyBBQ1VFUkRPLgoKRFNVIGlkZW50aWZpY2Fyw6EgY2xhcmFtZW50ZSBzdShzKSBub21icmUocykgY29tbyBhdXRvcihlcykgbyBwcm9waWV0YXJpbyhzKSBkZWwgZW52w61vLCB5IG5vIGhhcsOhIG5pbmd1bmEgYWx0ZXJhY2nDs24sIHNhbHZvIGxvIHBlcm1pdGlkbyBwb3IgZXN0ZSBsaWNlbmNpYSwgYSBzdSBzdW1pc2nDs24uCg== |