Un acercamiento a la visión de una propuesta educativa para nuevas ruralidades

La investigación que a continuación se comparte, se centró en observar el ejercicio pedagógico y metodológico, que la Corporación Educativa para el Desarrollo Integral COREDI, viene desarrollando con personas adultas del sector rural, que validan los aprendizajes de la educación básica primaria y en especial el ejercicio de alfabetización. Se busca con esta investigación, emitir un concepto que permita calificar la propuesta de alfabetización y validación de la primaria, que COREDI desarrolla en la actualidad, con el fin de potencializar dicha iniciativa. Se parte de una propuesta educativa que se viene aplicando desde el año 2010 en algunos municipios de la jurisdicción de COREDI, para esta ocasión se observaron los procesos de validación de la primaria en los municipios de San Carlos, San Luis y Puerto Triunfo. La investigación se basó en la pertinencia de dicha propuesta para la población atendida

• Autores: Martínez-Barrera, Hernán Javier
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2054
• Acceso en línea: https://repositorio.uco.edu.co; https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/2054
• Palabra clave: Nueva Ruralidad; Pertinencia; Validación de la primaria; Participación comunitaria; Conocimiento; Actitud; Servicio; New Rurality; Relevance; Primary Validation; Community Participation; Knowledge; Attitude; Service; Alfabetización; Derecho a la educación; Educación de adultos; Educación rural; Adultos y educación
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/