Aproximación teórica al lenguaje de poder y sus acciones, como posible herramienta de expansión de la inteligencia emocional
El individuo construye su realidad y se autodetermina a través de su pensamiento. Esta interpretación de su realidad es construida, mantenida y modificada lingüísticamente. Por ello, es indispensable que el sujeto reconozca conscientemente su poder de elección y adquiera formas de pensamiento capaci...
- Autores:
-
Orjuela-Arcila, Juan Esteban
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://hdl.handle.net/20.500.13064/2147
- Palabra clave:
- Lenguaje de poder
Modelos mentales
Inteligencia emocional
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Autonomía
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Psicología positiva
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El individuo construye su realidad y se autodetermina a través de su pensamiento. Esta interpretación de su realidad es construida, mantenida y modificada lingüísticamente. Por ello, es indispensable que el sujeto reconozca conscientemente su poder de elección y adquiera formas de pensamiento capacitadoras, precisas, flexibles, responsables e inspiradoras que permitan el despliegue de su potencialidad. Así pues, es importante que el ser humano se brinde un espacio de reflexión y práctica que permita reconocerse con posibilidad de repensarse y renovarse. El supuesto a desarrollar es la necesidad de identificar si el lenguaje de poder, como herramienta y marco pedagógico, ayuda a modificar los patrones de conductas establecidos de los sujetos, estudiantes y docentes, sus modelos mentales, y esto, a su vez, apoya e influye al desarrollo integral sano y armónico de la inteligencia emocional, recuperando así, su poder emotivo y personal. |
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Así pues, es importante que el ser humano se brinde un espacio de reflexión y práctica que permita reconocerse con posibilidad de repensarse y renovarse. El supuesto a desarrollar es la necesidad de identificar si el lenguaje de poder, como herramienta y marco pedagógico, ayuda a modificar los patrones de conductas establecidos de los sujetos, estudiantes y docentes, sus modelos mentales, y esto, a su vez, apoya e influye al desarrollo integral sano y armónico de la inteligencia emocional, recuperando así, su poder emotivo y personal.The individual constructs his reality and determines himself through his thought. This interpretation of their reality is linguistically constructed, maintained, and modified. Therefore, it is essential that the subject consciously recognizes their power of choice and acquires enabling, precise, flexible, responsible, and inspired ways of thinking that require the unfolding of their potentiality. Thus, it is important that the human being provides a space for reflection and practice that allows recognition with the possibility of rethinking and renewal. The assumption to be developed is the need to identify if the power language, as a tool and pedagogical framework, helps to modify the established behavior patterns of the subjects, students and teachers, their mental models, and this, in turn, supports and influences the healthy and harmonious integral development of emotional intelligence, thus recovering its emotional and personal power.Rionegro - Antioquia24p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Lenguaje de poderModelos mentalesInteligencia emocionalSistemasAutonomíaPower languageMental modelsEmotional intelligenceSystemsAutonomyInteligencia emocionalPsicología positivaEcología socialPsicología socialCompetencia socialCociente emocionalAproximación teórica al lenguaje de poder y sus acciones, como posible herramienta de expansión de la inteligencia emocionalThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónInterés GeneralCiencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y DidácticaORIGINALTesis.pdfTesis.pdfapplication/pdf242766https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/3c1d3bf6-4362-4f35-9372-11e5a299813a/download45190be8eb247143422000f7ae79c522MD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf1135750https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/9aa01dc1-8126-42ec-adb1-9879ae11108e/downloade4d0c3787f4f2d239f945270a1e9fe00MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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