Aproximación teórica al lenguaje de poder y sus acciones, como posible herramienta de expansión de la inteligencia emocional

El individuo construye su realidad y se autodetermina a través de su pensamiento. Esta interpretación de su realidad es construida, mantenida y modificada lingüísticamente. Por ello, es indispensable que el sujeto reconozca conscientemente su poder de elección y adquiera formas de pensamiento capacitadoras, precisas, flexibles, responsables e inspiradoras que permitan el despliegue de su potencialidad. Así pues, es importante que el ser humano se brinde un espacio de reflexión y práctica que permita reconocerse con posibilidad de repensarse y renovarse. El supuesto a desarrollar es la necesidad de identificar si el lenguaje de poder, como herramienta y marco pedagógico, ayuda a modificar los patrones de conductas establecidos de los sujetos, estudiantes y docentes, sus modelos mentales, y esto, a su vez, apoya e influye al desarrollo integral sano y armónico de la inteligencia emocional, recuperando así, su poder emotivo y personal.

• Autores: Orjuela-Arcila, Juan Esteban
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/2147
• Acceso en línea: https://repositorio.uco.edu.co; https://hdl.handle.net/20.500.13064/2147
• Palabra clave: Lenguaje de poder; Modelos mentales; Inteligencia emocional; Sistemas; Autonomía; Power language; Mental models; Emotional intelligence; Systems; Autonomy; Inteligencia emocional; Psicología positiva; Ecología social; Psicología social; Competencia social; Cociente emocional
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/