La enseñanza del idioma inglés como posibilidad de construir interculturalidad

Este artículo reporta el análisis de la importancia del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el contexto educativo y social de Colombia, como una posibilidad cultural de enriquecimiento para los distintos grupos de la sociedad en el país. De la misma manera, el presente artículo hace un análisis sobre el imperialismo lingüístico del idioma inglés, impuesto como hegemónico a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles del sistema educativo, reglamentado por el gobierno y la necesidad de responder a procesos de globalización que emergen en el mundo interconectado. Por tanto, el lenguaje podría garantizar los derechos del lenguaje que cada ciudadano posee y establecer una posibilidad de intercambio recíproco entre los idiomas identitarios de cada grupo, como el reconocimiento de las culturas nativas y una forma de visualización de sus identidades.

• Autores: Pérez-Rivera, Jorge Leonardo
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica de Oriente
• Repositorio: Repositorio UCO
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/738
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.13064/738
• Palabra clave: Idioma inglés; Interculturalidad; Derechos Humanos y del Lenguaje; Globalización; Imperialismo Lingüístico; Hegemonía; English Language; Interculturality; Human and Language rights; Globalization; Linguistic Imperialism; Hegemony; Inglés - Enseñanza; Lenguas extranjeras - estudio y enseñanza; Educación bilingüe; Lenguaje y educación; Lectoescritura; Educación intercultural
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