Importancia de la educación emocional en la primera infancia
Aunque el mundo de un niño1 es interpretado como un mundo colorido y variado, lleno de experiencias emocionantes y definitorias de algunos rasgos futuros de sus maneras de ser, vale la pena indagar ¿Qué importancia tiene la educación emocional en la primera infancia?, siendo este el tema de este art...
- Autores:
-
Grisales-Ochoa, Diana Cristina
López-García, Luz Stella
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/495
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/495
- Palabra clave:
- Educación emocional
Expresión de las emociones
Individuo social
Primera infancia
Emotional education
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Aunque el mundo de un niño1 es interpretado como un mundo colorido y variado, lleno de experiencias emocionantes y definitorias de algunos rasgos futuros de sus maneras de ser, vale la pena indagar ¿Qué importancia tiene la educación emocional en la primera infancia?, siendo este el tema de este artículo de investigación, para el cual se rastreó material escrito, se observaron algunas actitudes de los estudiantes de primer grado ante ciertas emociones y también actitudes de las docentes ante los estudiantes en ese momento. La interpretación de las actitudes y los comportamientos emocionales está relacionada con las convenciones de la cultura, presuponiendo un lenguaje compartido e incorporado de manera paulatina por quienes inician la socialización; de ahí, la importancia de educar desde la primera infancia las maneras de expresar las emociones. Se trabajó en un contexto escolar de grado primero, atendiendo a que, según las normas, primera infancia comprende entre 0 y 6 años. Se halló en teoría un abordaje multidisciplinar desde el que se concede importancia a este tema en la vida presente, en la convivencia, en el potencial desempeño académico y profesional de las personas y en las implicaciones en el mundo laboral. Se concluyó que la importancia de este tema en los currículos escolares es una manera de aportar al tejido de una nueva sociedad. |
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Importancia de la Educación Emocional en la primera Infancia(Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad católica de Oriente; 2019. 31p.Aunque el mundo de un niño1 es interpretado como un mundo colorido y variado, lleno de experiencias emocionantes y definitorias de algunos rasgos futuros de sus maneras de ser, vale la pena indagar ¿Qué importancia tiene la educación emocional en la primera infancia?, siendo este el tema de este artículo de investigación, para el cual se rastreó material escrito, se observaron algunas actitudes de los estudiantes de primer grado ante ciertas emociones y también actitudes de las docentes ante los estudiantes en ese momento. La interpretación de las actitudes y los comportamientos emocionales está relacionada con las convenciones de la cultura, presuponiendo un lenguaje compartido e incorporado de manera paulatina por quienes inician la socialización; de ahí, la importancia de educar desde la primera infancia las maneras de expresar las emociones. Se trabajó en un contexto escolar de grado primero, atendiendo a que, según las normas, primera infancia comprende entre 0 y 6 años. Se halló en teoría un abordaje multidisciplinar desde el que se concede importancia a este tema en la vida presente, en la convivencia, en el potencial desempeño académico y profesional de las personas y en las implicaciones en el mundo laboral. Se concluyó que la importancia de este tema en los currículos escolares es una manera de aportar al tejido de una nueva sociedad.Although the world of a child1 is interpreted as a colorful and varied world, full of exciting and defining experiences of some future traits of their ways of being, What is the importance of emotional education in early childhood? , this being the subject of this research article, for which written material was traced, some attitudes of first-graders towards certain emotions were observed, as well as attitudes of teachers towards students at that time. The interpretation of emotional attitudes and behaviours is related to the conventions of culture, presupposing a language shared and gradually incorporated by those who initiate socialization; hence the importance of educating from early childhood the ways of expressing emotions. Work was carried out in a first grade school context, on the basis that, according to the regulations, early childhood is between 0 and 6 years. In theory, a multidisciplinary approach was found, from which importance is attached to this topic in the present life, in coexistence, in the potential academic and professional performance of people and in the implications in the world of work. It was concluded that the importance of this topic in school curricula is a way to contribute to the fabric of a new society.31application/pdfspaUniversidad Católica de OrienteCiencias de la EducaciónLicenciatura en Educación para la Primera InfanciaTrabajo de gradosEducación emocionalExpresión de las emocionesIndividuo socialPrimera infanciaEmotional educationEmotional expressionSocial individualEarly childhoodAdaptación socialProceso EducativoAdaptación estudiantilPsicología educativaEmociones y sentimientosAfectividadImportancia de la educación emocional en la primera infanciaResearch articleinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralTEXTArtículo para Repositorio.pdf.txtArtículo para Repositorio.pdf.txtExtracted texttext/plain75766https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/e9308148-6e8e-4a6d-b1d8-88be1c84e411/download187700d6499af96f2e16def43bf976a8MD55Autorización(1).pdf.txtAutorización(1).pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/9c29c0b1-a614-4a84-a95e-ec09ab8e2755/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57THUMBNAILArtículo para Repositorio.pdf.jpgArtículo para Repositorio.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3605https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/c0e1cde8-6649-4b0d-bfad-c3c346ffcd3d/downloaddc65acf8573607820104247e698e9f86MD56Autorización(1).pdf.jpgAutorización(1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7174https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/4aad1b7c-52a2-4936-a575-62555dfbec60/download61d02cad77f05da790ccf646074d6149MD58ORIGINALArtículo para Repositorio.pdfArtículo para Repositorio.pdfArticulo de Investigación NO PUBLICABLEapplication/pdf533791https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/6e4d2221-f9ff-4133-a15d-52683369868e/download3de0ffdff4066b8dc74dcbead449c2acMD51Autorización(1).pdfAutorización(1).pdfAutorización de dépositoapplication/pdf4899688https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/85e4729e-0b38-4ce9-8b38-071e510abc40/downloadc5fb22145d06a61db0b2d586b25fa4ceMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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