Memoria de trabajo y trastorno específico del lenguaje: Revisión teórica
Durante los últimos 5 años variados autores han informado sobre la alta heterogeneidad sintomática, así como la falta de especificidad que existe en el trastorno específico del lenguaje (TEL) en niños. Dentro de las diferentes hipótesis planteadas en la literatura, la mayor tendencia se dirige a las...
- Autores:
-
García-Ocampo, Mariana
Jaramillo-Castro, Yelly Mariana
Patiño-Arbeláez, Leidy Alejandra
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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https://repositorio.uco.edu.co/jspui/handle/20.500.13064/1957
- Palabra clave:
- Memoria de trabajo
Trastorno específico del lenguaje
Relación MT y TEL
Lenguaje
Working memory
Specific language disorder
Relationship MT and TEL
Language
Lenguaje - Trastornos en niños
Trastornos del lenguaje en niños
Lenguaje - Trastornos
Neuropsicología
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Durante los últimos 5 años variados autores han informado sobre la alta heterogeneidad sintomática, así como la falta de especificidad que existe en el trastorno específico del lenguaje (TEL) en niños. Dentro de las diferentes hipótesis planteadas en la literatura, la mayor tendencia se dirige a las implicaciones y posibles asociaciones que pueda tener la memoria de trabajo en el proceso del lenguaje, así como las fallas en los componentes propios de este. Es por ello, que la presente revisión de literatura tiene como objetivo principal establecer la relación entre el TEL y la MT, desde el modelo de memoria de trabajo propuesto por Baddeley, así como identificar características propias del trastorno; mediante la búsqueda sistemática de artículos aprobados entre los años 2016 y 2021, con criterios para su elección. Los resultados ratifican una vez más la heterogeneidad del trastorno, así como la falta de consenso entre autores, al definir de manera causal y sintomatológica las implicaciones del trastorno, sin embargo, se evidenciaron rasgos significativos en lo verbal, sin descartar lo no lingüístico. Así mismo las dos variables estudiadas, muestran una correlación fuerte, pero no se logra identificar causalmente su relación. |
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Dentro de las diferentes hipótesis planteadas en la literatura, la mayor tendencia se dirige a las implicaciones y posibles asociaciones que pueda tener la memoria de trabajo en el proceso del lenguaje, así como las fallas en los componentes propios de este. Es por ello, que la presente revisión de literatura tiene como objetivo principal establecer la relación entre el TEL y la MT, desde el modelo de memoria de trabajo propuesto por Baddeley, así como identificar características propias del trastorno; mediante la búsqueda sistemática de artículos aprobados entre los años 2016 y 2021, con criterios para su elección. Los resultados ratifican una vez más la heterogeneidad del trastorno, así como la falta de consenso entre autores, al definir de manera causal y sintomatológica las implicaciones del trastorno, sin embargo, se evidenciaron rasgos significativos en lo verbal, sin descartar lo no lingüístico. Así mismo las dos variables estudiadas, muestran una correlación fuerte, pero no se logra identificar causalmente su relación.During the last 5 years several authors have reported on the high symptomatic heterogeneity, as well as the lack of specificity that exists in specific language disorder (SLD) in children. Among the different hypotheses raised in the literature, the main trend is directed to the implications and possible associations that working memory may have in the language process, as well as the failures in its own components. Therefore, the present literature review has as its main objective to establish the relationship between SLI and MT, from the working memory model proposed by Baddeley, as well as to identify characteristics of the disorder; through the systematic search of articles approved between 2016 and 2021, with criteria for their selection. The results ratify once again the heterogeneity of the disorder, as well as the lack of consensus among authors, when defining causally and symptomatologically the implications of the disorder, however, significant features were evidenced in the verbal, without discarding the non-linguistic. Likewise, the two variables studied show a strong correlation, but it is not possible to causally identify their relationship.Rionegro, Antioquia36p.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Memoria de trabajoTrastorno específico del lenguajeRelación MT y TELLenguajeWorking memorySpecific language disorderRelationship MT and TELLanguageLenguaje - Trastornos en niñosTrastornos del lenguaje en niñosLenguaje - TrastornosNeuropsicologíaLenguaje y EducaciónMemoria de trabajo y trastorno específico del lenguaje: Revisión teóricaBachelor thesisTrabajo final de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wsTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoInterés GeneralCiencias socialesPsicologíaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf310579https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/7bb78161-61bd-47f1-957f-2260f89d707e/downloade491d7ca231c671eee361734c601db78MD51Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf701367https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b38fdc95-5180-4470-bde2-10f24bff5ce9/download731d683192fa25eb762ee7245a830a89MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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