English curriculum for the clei program under the ser project
Esta investigación cualitativa permite conocer cómo se implementa el currículo de inglés en el programa CLEI del grupo SER en la región de Antioquia. Este estudio de caso exploratorio analizó los mediadores pedagógicos implementados en el programa CLEI para percibir y comprender la estructura curric...
- Autores:
-
García-López, Eliana María
Soto-Jaramillo, Yeidi Vanessa
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.13064/1322
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.13064/1322
- Palabra clave:
- CLEI
Servicio educativo rural
Pedagogía del texto
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CLEI
Rural education service
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Curriculum
Educación rural
Sociología rural
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Profesores rurales
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Esta investigación cualitativa permite conocer cómo se implementa el currículo de inglés en el programa CLEI del grupo SER en la región de Antioquia. Este estudio de caso exploratorio analizó los mediadores pedagógicos implementados en el programa CLEI para percibir y comprender la estructura curricular de la asignatura de inglés, y se entrevistaron seis docentes de inglés que trabajaron en este programa para escuchar sus experiencias en la implementación de los mediadores. Los datos recolectados mostraron que la mayoría de las actividades aplicadas en los mediadores pedagógicos eran de práctica controlada, además, existía la necesidad por parte de los participantes de buscar material externo para complementar los mediadores pedagógicos. Este estudio concluyó que los documentos tienen varias lagunas estructurales en el currículo de inglés, afectando al mismo tiempo el trabajo que tienen que hacer los profesores del SER. |
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Este estudio de caso exploratorio analizó los mediadores pedagógicos implementados en el programa CLEI para percibir y comprender la estructura curricular de la asignatura de inglés, y se entrevistaron seis docentes de inglés que trabajaron en este programa para escuchar sus experiencias en la implementación de los mediadores. Los datos recolectados mostraron que la mayoría de las actividades aplicadas en los mediadores pedagógicos eran de práctica controlada, además, existía la necesidad por parte de los participantes de buscar material externo para complementar los mediadores pedagógicos. Este estudio concluyó que los documentos tienen varias lagunas estructurales en el currículo de inglés, afectando al mismo tiempo el trabajo que tienen que hacer los profesores del SER.This qualitative research provides insight into how the English curriculum is implemented in the program CLEI by group SER in the region of Antioquia. This exploratory case study analyzed the pedagogical mediators implemented at the CLEI program in order to perceive and understand the curricular structure of the English subject, and interviewed six English teachers who worked in this program to listen to their experiences implementing the mediators. The data collected showed that the majority of activities applied in the pedagogical mediators were controlled practice; additionally, there was a necessity by the participants to look for external material in order to complement the pedagogical mediators. This study concluded that the documents have several structural gaps in the English curriculum, affecting at the same time the job that the teachers from SER have to do.Rionegro23application/pdfengUniversidad Católica de OrienteCiencias de la educaciónLicenciatura en Lenguas extranjerasTrabajo de gradosCLEIServicio educativo ruralPedagogía del textoCurrículoCLEIRural education servicePedagogy of the textCurriculumEducación ruralSociología ruralDesarrollo ruralProfesores ruralesServicio social ruralEnglish curriculum for the clei program under the ser projectResearch articleinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónInterés GeneralORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf154417https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/a7bf927f-ac49-4b33-8e67-af41915e94ed/download1c2c32603a28ef00e7871a27ff96ecddMD55Autorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfapplication/pdf1296766https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/0eaafb9e-0f25-4ff1-a41b-a491f5658fc6/download2057e7a26823c448f361eb9d6c60c8b2MD56TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain41300https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/030aa8d6-6db1-483a-8a58-ea0f7a8c743a/download643562e3e7a93a6f9a2e29883b90fdceMD57Autorización de depósito.pdf.txtAutorización de depósito.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/f5091c34-1028-4b63-82f7-769681af472d/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5544https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/b649a1ba-c714-4266-90bb-08805ef899e3/download6178f634a31a8da667d059830e01b6b7MD58Autorización de depósito.pdf.jpgAutorización de depósito.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6335https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/090b5425-3b07-44f7-aab0-61eafb4e4c46/downloadf4f0726e1851697b5804690d7c14abbbMD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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