Primera infancia: El camino para materialización de los derechos de niños y niñas en Colombia

El presente artículo es una síntesis producto de la investigación adelantada en el Colegio Musical Británico,  que invita al lector a reconocer la trascendencia de la política pública de Primera Infancia en Colombia; que,  para el caso particular adquiere importancia, al se...

Full description

Autores:
Portilla Benavides, Milton Mauricio
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad de Caldas
Repositorio:
Repositorio Institucional U. Caldas
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/14066
Acceso en línea:
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/872
Palabra clave:
Early childhood
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Primera Infancia
desarrollo integral
política pública
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description El presente artículo es una síntesis producto de la investigación adelantada en el Colegio Musical Británico,  que invita al lector a reconocer la trascendencia de la política pública de Primera Infancia en Colombia; que,  para el caso particular adquiere importancia, al ser el referente legal y teórico del proyecto denominado  “Elementos curriculares manifiestos en los docentes que atienden a niños y niñas de Primera Infancia”,  realizado desde mayo de 2011, y en el cual se considera que garantizar una niñez sana, liberadora, lúdica y  con buenas bases educativas, ha de permitir la promoción de ciudadanos y ciudadanas capaces de  transformar su propia realidad, y por ende la realidad de las sociedades y naciones; hecho que despierta no  sólo el interés de los maestros, sino de los entes gubernamentales al diseñar políticas que orientan la  atención integral a niños y niñas menores de cinco años, que además rescatan el concepto de familia como  factor fundamental en la educación de esta población.
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For the particular case it  becomes important because it is the legal and theoretical referent of the Curricular Elements Manifest in  Teachers Serving Early Childhood Students project, that started in May 2011 and in which ensuring a healthy,  liberating, playful and with good educational base is considered as fundamental to allow the promotion of  citizens capable of transforming their own reality and thus transforming the societies and nations reality, a  fact that awaken interest, not only from teachers but also from government agencies, to design policies  which guide the comprehensive care of children under five years old, and rescue the concept of family as a  fundamental factor in the education of this population. application/pdfspaUniversidad de Caldashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/872Early childhoodcomprehensive developmentpublic policyeducationfamilyPrimera Infanciadesarrollo integralpolítica públicaeducaciónfamiliaPrimera infancia: El camino para materialización de los derechos de niños y niñas en ColombiaEarly childhood: The way to materialize children’s rights in ColombiaArtículo de revistaSección Educacion y politicas públicas/Education and public policyJournal Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a857716514Revista de Antropología y Sociología: VirajesALDANA, E. (1994). Colombia al filo de la oportunidad. Informe conjunto. Bogotá-Colombia: Punto EXE Editores.CÁRDENAS, M. L. “Anexo 12 Orientaciones educativas para la prestación del servicio de educación inicial en el marco de la atención integral a la primera infancia-MEN”. En: www.mineducación. gov.co/primerainfancia: http://www.mineducacion.gov.co [mayo de 2010].CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA.. “Ley 1361 de 2009”.En: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/ [3 de Diciembre de 2009].DÍAZ, F. G. (1998). “El análisis de la influencia de la obra piagetiana en la educación” . En J. CASTORINA, Piaget en la educación. Primera edición .México D.F. Universidad Nacional Autónoma de México.DÍAZ, M. E. (2010). Formación y práctica docente en el medio rural . México D.F. Plaza y Valdes Editores.FORERO, M. E. (1996). Un mundo de juegos. Bogotá: Secretaría técnica, subdireccion de prevención ICBF.GARCÍA, G. “La soledad de América Latina. 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