Primera infancia: El camino para materialización de los derechos de niños y niñas en Colombia

El presente artículo es una síntesis producto de la investigación adelantada en el Colegio Musical Británico,  que invita al lector a reconocer la trascendencia de la política pública de Primera Infancia en Colombia; que,  para el caso particular adquiere importancia, al ser el referente legal y teórico del proyecto denominado  “Elementos curriculares manifiestos en los docentes que atienden a niños y niñas de Primera Infancia”,  realizado desde mayo de 2011, y en el cual se considera que garantizar una niñez sana, liberadora, lúdica y  con buenas bases educativas, ha de permitir la promoción de ciudadanos y ciudadanas capaces de  transformar su propia realidad, y por ende la realidad de las sociedades y naciones; hecho que despierta no  sólo el interés de los maestros, sino de los entes gubernamentales al diseñar políticas que orientan la  atención integral a niños y niñas menores de cinco años, que además rescatan el concepto de familia como  factor fundamental en la educación de esta población.

• Autores: Portilla Benavides, Milton Mauricio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio Institucional U. Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/18299
• Acceso en línea: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/872; https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/18299
• Palabra clave: Early childhood; comprehensive development; public policy; education; family; Primera Infancia; desarrollo integral; política pública; educación; familia
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/