Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales
Ilustraciones, gráficas, fotografías
- Autores:
-
Erazo Coral, Harley Jaime
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio Institucional U. Caldas
- Idioma:
- eng
spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16927
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16927
https://repositorio.ucaldas.edu.co/
- Palabra clave:
- Adolescentes
Problemas sociales
Diseño sistémico
Problema social complejo
Prácticas restaurativas
Systemic design
Complex social problem
Restorative practices
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
RUCALDAS2_2148d8e30428a4e682971acb111b228e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16927 |
| network_acronym_str |
RUCALDAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional U. Caldas |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| title |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| spellingShingle |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales Adolescentes Problemas sociales Diseño sistémico Problema social complejo Prácticas restaurativas Systemic design Complex social problem Restorative practices |
| title_short |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| title_full |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| title_fullStr |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| title_full_unstemmed |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| title_sort |
Diseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de Manizales |
| dc.creator.fl_str_mv |
Erazo Coral, Harley Jaime |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Velásquez Salazar, Juan Pablo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Erazo Coral, Harley Jaime |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Adolescentes Problemas sociales |
| topic |
Adolescentes Problemas sociales Diseño sistémico Problema social complejo Prácticas restaurativas Systemic design Complex social problem Restorative practices |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Diseño sistémico Problema social complejo Prácticas restaurativas |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Systemic design Complex social problem Restorative practices |
| description |
Ilustraciones, gráficas, fotografías |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-07-29T15:54:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-07-29T15:54:59Z 2022-10-20 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-05-06 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16927 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad de Caldas |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Caldas |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.ucaldas.edu.co/ |
| url |
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16927 https://repositorio.ucaldas.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Universidad de Caldas Repositorio Institucional Universidad de Caldas |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
eng spa |
| language |
eng spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Buchanan, R. (1990). Myth and Maturity: Toward a New Order in the Decade of Design. Design Issues, 6(2), 70-80. https://doi-org.ezproxy.ucaldas.edu.co/10.2307/1511439 Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5-21. https://doi.org/10.2307/1511637 Buchanan, R. (2001). Design Research and the New Learning. Design Issues, 17(4), 3-23. http://www.jstor.org/stable/1511916 Buchanan, R. (s.f.). Problemas perversos en el pensamiento del diseño. https://es.scribd.com/document/401189035/Buchanan-Pensamiento-Disen-o-pdf Calderón, J., León, O. y Romero, S. (Eds.). (2010). Aproximación a los referentes teóricos y conceptuales que fundamentan la Propuesta Pedagógica Amigoniana. Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores. Cash, P., Hartlev, C. & Durazo, C. (2017). Behavioural design: A process for integrating behaviour change and design. Design Studies, 48, 96–128. https://doi.org/10.1016/j.destud.2016.10.001 Constitución Política de Colombia. (1991). 20 de julio de 1991. Gaceta Constitucional No. 116. http://bit.ly/2NA2BRg Dosio, P. (2012). Pedagogías del Diseño. Exploración sobre lo interdisciplinar y el impacto social en su enseñanza. Universidad de Palermo. https://scholar.google.es/citations?user=kWlIqmMAAAAJ&hl=es&oi=sra Escobar, D. (2019). Guía pedagógica del programa de justicia juvenil restaurativa. Ministerio de Justicia y del Derecho y Organización Internacional para las Migraciones (OIM). 110 https://repositoryoim.org/handle/20.500.11788/2285 Fragoso, O. (2009). El giro del diseño: transdisciplina y complejidad. Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, 8(31), 97-107. http://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/issue/view/33 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. (2016). Lineamiento de servicios para medidas y sanciones del proceso judicial SRPA. https://www.icbf.gov.co/buscador/?query=LINEAMIENTO+DE+SERVICIOS+PARA+ MEDIDAS+Y+SANCIONES+DEL+PROCESO+JUDICIAL+SRPA&pagenum=1&start =0&type=load&core=csv&sort=rlv Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2020). Lineamiento técnico modelo de atención para adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley – SRPA. https://www.icbf.gov.co/lineamiento-modelo-atencion-adolescente-y-jovenes-srpa-v4 Iza, D. (2014). Diseño de un producto interactivo para fortalecer los valores morales en los niños de primero de básica, apoyado en el plan nacional del buen vivir [tesis de pregrado, Universidad de Israel, Quito]. Repositorio Digital Universidad Israel. http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1104 Jones, P. (2014). Systemic design principles for complex social systems. In Social systems and design. (pp. 91-128). Springer. Jones, P. (2015). Design Research Methods for Systemic Design: Perspectives from Design Education and Practice. Proceedings of the 58th Annual Meeting of the ISSS - 2014 United States, 1(1). https://journals.isss.org/index.php/proceedings58th/article/view/2353 Jones, P. (2018). Contexts of Co-creation: Designing with System Stakeholders. Systemic Design Theory, Methods, and Practice, 8, 3 – 52. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55639-8_1 Ley 115. Por la cual se expide la ley general de educación. 8 de febrero de 1994. D. O. No. 51493. Ley 1098. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. 8 de noviembre de 2006. D. O. No. 51493. Molina Caballero, M. (2019). Justicia juvenil y prácticas restaurativas. Trazos para el diseño de programas y para su implementación, de R. Calvo, NED Ediciones, 2018. Revista Española de Investigación Criminológica, 17, 1-6. https://doi.org/10.46381/reic.v17i0.231 Navas, E. y Cabero, J. (2005, 7-27 de septiembre). Diseño y Evaluación de un material multimedia educativo de Educación en Valores para la Universidad Metropolitana [Ponencia]. Congreso Internacional Virtual de Educación Organización de Naciones Unidas (ONU). (2002). Debate temático sobre la reforma del sistema de justicia penal: logro de la eficacia y la equidad Reglas y normas de las Naciones Unidas en materia de prevención del delito y justicia penal (E/CN.15/2002/5/Add.1). http://www.unodc.org/documents/commissions/CCPCJ/CCPCJ_Sessions/CCPCJ_11/ECN15-2002-05-Add1/E-CN15-2002-5-Add1_S.pdf ONU. (2020). Recopilación de reglas y normas de las Naciones Unidas en la esfera de la prevención del delito y la justicia penal. https://www.unodc.org/unodc/es/justice-andprison-reform/compendium.html Oliva, A. (6 de julio de 2017). Las cuatro fases del proceso creativo de Graham Wallas. Manuelgross. https://manuelgross.blogspot.com/2017/07/las-cuatro-fases-del-procesocreativo.html Ortiz, J. (2016). Diseñando el cambio. La innovación social y sus retos. Economía Creativa, (6), 9-35. http://ciecpress.centro.edu.mx/ojs/index.php/CentroTI/article/view/308/68 Religiosos Terciarios Capuchinos. (2019). Talleres a nivel individual y grupal, según las etapas y niveles que plantea el modelo pedagógico de la institución. Guía y talleres. Documento de trabajo. Manizales, Colombia. Religiosos Terciarios Capuchinos. (2020). Práctica Restaurativa. Pacto de no agresión. Guía y talleres. Documento de trabajo. Manizales, Colombia. Rodríguez, L., Padilla, A., Rodríguez, L. y Díaz, F. (2010). Criterios para el Diseño de un Programa Piloto de Justicia Restaurativa Orientado a la Atención de Casos de Violencia Intrafamiliar en el Centro de Atención Integral a Víctimas de Violencia Intrafamiliar (CAVIF) de la Fiscalía General de la Nación en la Ciudad de Bogotá (Colombia). anuario de Psicología Jurídica, 20(1), 71-82. https://doi.org/10.5093/jr2010v20a7 Schmitz, J. y Delgado, M. (2012). Creando zonas restaurativas para una convivencia sana y segura. Instituto Latinoamericano de Prácticas Restaurativas. https://www.oijj.org/centrodocumental/docs/general/creando-zonas-restaurativas-para-una-convivencia-sana-ysegura Schmitz, J. (2018). Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de conflictos en el ámbito educativo. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2020/05/08/pra cticas-restaurativas-para-la-prevencion-y-gestion-de-conflictos-en-el-ambito-educativo/ Sevaldson, B. (14-17 de mayo de 2013). Systems Oriented Design: The emergence and development of a designerly approach to address complexity [Conferencia]. 2nd International Conference for Design Education Researchers, Oslo, Noruega Sevaldson, B. (2018) Visualizing Complex Design: The Evolution of Gigamaps. In Jones P. & Kijima K. (Eds.). Systemic Design. Theory, Methods and Practice. (pp. 243-269). Springer. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55639-8_8 Systemic Design Toolkit. (s.f.). Seven steps to tackle complex issues. https://www.systemicdesigntoolkit.org/methodology Tamayo, A., Marín, D., Del Valle, E., Flórez, J., Bedoya, J., Perea, J., García, J., Zapata, K., Quiroz, L., Martínez, L., Ruiz, L., Quirama, N., Vélez, V., Arias, V., Atehortúa, Y. y Arango, Y. (Eds.). (2019). Manual pedagógico amigoniano. Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). (4 de mayo de 2018). MOOC UOC. El proceso creativo [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EJ_8Foi5s9M&t=159s Vázquez, O. (2015). Guía Metodológica de Aplicación de Prácticas y Justicia Restaurativa en las sanciones privativas y no privativas de libertad en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes en Colombia. https://www.oijj.org/centrodocumental/docs/publicaciones/guia-metodologica-de-aplicacion-de-practicas-y-justicia Zehr, H. (2007). El Pequeño Libro de las Justicia Restaurativa. Good Books. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/howard_zher_-_ el_pequeno_libro_de_la_justicia_restaurativa.pdf |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Artes y Humanidades |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Manizales |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Diseño y Creación Interactiva |
| institution |
Universidad de Caldas |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/4/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/2/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/3/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/21/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/5/Anexo%201.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/6/Anexo%202.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/7/Anexo%203.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/8/Anexo%204.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/9/Anexo%205.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/10/Anexo%206.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/11/Anexo%207.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/12/Anexo%208.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/13/Anexo%209.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/14/Anexo%2010.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/15/Anexo%2011.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/16/Anexo%2012.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/17/Anexo%2013.pdf https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/22/license.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/23/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/25/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/27/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/29/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/31/Anexo%201.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/33/Anexo%202.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/35/Anexo%203.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/37/Anexo%204.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/39/Anexo%205.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/41/Anexo%206.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/43/Anexo%207.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/45/Anexo%208.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/47/Anexo%209.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/49/Anexo%2010.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/51/Anexo%2011.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/53/Anexo%2012.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/55/Anexo%2013.pdf.txt https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/24/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/26/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/28/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/30/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/32/Anexo%201.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/34/Anexo%202.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/36/Anexo%203.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/38/Anexo%204.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/40/Anexo%205.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/42/Anexo%206.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/44/Anexo%207.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/46/Anexo%208.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/48/Anexo%209.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/50/Anexo%2010.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/52/Anexo%2011.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/54/Anexo%2012.pdf.jpg https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/56/Anexo%2013.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a227668971f93b48467bd09d1145cc9 d02d10f57475ac424fc10897331a9fb4 54bb6a435902e01e7e55e9bcad071bfd c38997c62caa2f4edaba247e2b1fd927 c14522091c9977402caf5744565c799c 05777c979a0a934d8ccc7aa2002f5c4c fcbc64dfde1ce7e215ce749244580413 3ceea67ee85626d8e62baaba35ec74dd 12ce536d4ef240106a0f1f918b670581 172c618671693a614c215b99ac728007 7cc1fc2861e66ffe3c59a899993bf646 1dd52d62c44a3e92cc0dd151fa10c5e5 66004a589f4e6a2e4a73aaf302b70424 81dd0469039341b31615904b10f7a5a0 31b605dd07d365f284b145032ce9e6c2 bf066776d82e9756c5df0547b433e843 0292edea4687381c2993ffde2aada53e 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a 6fcb4cae8b945c3eb8700be4453eeb68 4a2a4c2251b0226bdf3d078eb2f56493 1c500363e08f1dfb423e210163bb42fe ddb9d177e98e238f1c74ec65c6c0a8b6 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 9862abf2792841f3d51ae929303e5c8d 069d41ea3d721efd826a0eae16166bff 4bfe7afe52bc01308c42e572bf13a21d 40da42d09dd4a531295dccd6bee0c128 34bd09413a0af3e35afe2023351e958b 89757b996689ac4ce6151a75478b12c4 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 452681530f658d930cd41bb37cfbd793 568c580000056c5d3e2bfcf28dd6f004 1dc9624967899fbf54086fd96c3d313f 0fbf9b145dca3cad95539e326ced67fb 7f9771ecdfac018cee666f1cbbfd5390 b535b13c1ee4c79e52472ff8324875ce a01d8a80924db3a35327c20c30efe937 a8106383addc5ec5213596e1dcf0985f 758ae2aa23263b0429ea1da9fc2ca008 cbe75b1307741ffa8d93624a5010e6fa 42666c3d12b3176525f587e91287052e 125bec06e3edcd218d989247885d96e4 9c85e3336ddd4dc5f40d722969e0ce21 a020c0d519e06494b96f764b923554ed 138ab4008f8c5cf7701554b68426dcca 2119c170e3f2b34e8129016869a774ca 29550646a2aeb7f1b5833ccdfaddac23 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital de la Universidad de Caldas |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1800536498494242816 |
| spelling |
Velásquez Salazar, Juan Pablocaa952a58936398455aa5a7d4d795aaaErazo Coral, Harley Jaime4f4cfd70941acb1fe189aa29e0ebdd712021-07-29T15:54:59Z2022-10-202021-07-29T15:54:59Z2021-05-06https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16927Universidad de CaldasRepositorio Institucional Universidad de Caldashttps://repositorio.ucaldas.edu.co/Ilustraciones, gráficas, fotografíasspa: El objetivo de este estudio es Comprender a través del diseño sistémico el funcionamiento de las prácticas restaurativas que abordan problemáticas de adolescentes vinculados al centro de atención especializada Ciudadela los Zagales de Manizales (Caldas), planteado desde un enfoque cualitativo del pensamiento de diseño sistémico de nivel exploratorio. Como resultado significativo se encuentra el aporte realizado por adolescentes en proceso de resocialización y por educadores/profesionales que los orientan, quienes participaron en el desarrollo de las técnicas de investigación a través del diseño, denominadas mapeo-extenso y Kit de herramientas de diseño sistémico. A partir de esta experiencia se pudo observar que las prácticas restaurativas que abordan problemáticas de los adolescentes infractores de la ley, son un agente sistémico que no ha sido tratado como tal ni en la literatura ni en la práctica de la disciplina del diseño. Además, gracias a que los participantes identificaron, reflexionaron, dialogaron, escribieron, dibujaron y relacionaron las prácticas restaurativas versus las problemáticas de los adolescentes con la ayuda de dichas técnicas, se comprobó que el enfoque de diseño sistémico genera efectos de visualización, mapeo e impacto de un problema social complejo.eng: The objective of this study is to understand, through systemic design, the functioning of restorative practices that address the problems of adolescents linked to the Ciudadela los Zagales specialised care centre in Manizales (Caldas), based on a qualitative approach to systemic design thinking at an exploratory level. A significant result is the contribution made by adolescents in the process of re-socialisation and by educators/professionals who guide them, who participated in the development of research techniques through the design, called mapping-extensive and Systemic Design Toolkit. From this experience it was possible to observe that restorative practices that address the problems of adolescent offenders are a systemic agent that has not been treated as such either in the literature or in the practice of the discipline of design. Moreover, as participants identified, reflected, dialogued, wrote, drew and related restorative practices versus adolescent issues with the help of these techniques, it was proven that the systemic design approach generates effects of visualisation, mapping and impact of a complex social.Resumen/ Abstract/ Introducción / Capítulo 1. El Problema / Planteamiento del problema/ Formulación del problema / Objetivo general/ Objetivos específicos/ Justificación/ Capítulo 2. Marco Teórico / Estado del Arte/ Acerca del diseño / Diseño del Comportamiento / Diseño Sistémico / Prácticas restaurativas/ Capítulo 3. Metodología / Fases de la investigación/ 7 Desarrollo de instrumentos y protocolos/ Capítulo 4. Marco conceptual sobre prácticas restaurativas/ Constitución Política de Colombia/ Código de la Infancia y la Adolescencia/ Ley General de Educación / Recopilación de reglas y normas de las Naciones Unidas en la esfera de la prevención del delito y la justicia penal/ Guía Pedagógica del Programa de Justicia Juvenil Restaurativa / Prácticas Restaurativas para la Prevención y Gestión de Conflictos en el Ámbito Educativo / Lineamiento Técnico Modelo de Atención para Adolescentes y Jóvenes en Conflicto con la Ley – SRPA/ Lineamiento de Servicios para Medidas y Sanciones del Proceso Judicial SRPA / Práctica Restaurativa - Pacto de No Agresión / Talleres a nivel individual y grupal, según las etapas y niveles que plantea el modelo pedagógico de la institución Ciudadela los Zagales / Aproximación a los referentes teóricos y conceptuales que fundamentan la Propuesta Pedagógica Amigoniana/ Manual Pedagógico Amigoniano/ Capítulo 5. Investigación de Diseño a través del mapeo-extenso / Protocolo de realización del mapeo-extenso por sedes/ 8 Capítulo 6. Diseñar con el Kit de herramientas de diseño sistémico / Enmarcar el sistema / Escuchar el sistema / Entender el sistema / Definir el futuro deseado/ Explorar el espacio de posibilidades/ Diseñar el modelo de intervención/ Fomentar la transición/ Capítulo 7. Análisis de las herramientas aplicadas/ Análisis comparativo basado en los resultados respecto a la temática / Análisis comparativo basado en la aplicación de las herramientas de diseño sistémico / Capítulo 8. Discusión y conclusiones/ Recomendaciones/ Referencias/ Anexos/ Glosario.MaestríaMagister en Diseño y Creación InteractivaGestión y Transmisión del Conocimientoapplication/pdfengspaDiseño Sistémico y Prácticas Restaurativas para problemáticas de adolescentes vinculados a la Ciudadela los Zagales de ManizalesTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Facultad de Artes y HumanidadesManizalesMaestría en Diseño y Creación InteractivaBuchanan, R. (1990). Myth and Maturity: Toward a New Order in the Decade of Design. Design Issues, 6(2), 70-80. https://doi-org.ezproxy.ucaldas.edu.co/10.2307/1511439Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5-21. https://doi.org/10.2307/1511637Buchanan, R. (2001). Design Research and the New Learning. Design Issues, 17(4), 3-23. http://www.jstor.org/stable/1511916Buchanan, R. (s.f.). Problemas perversos en el pensamiento del diseño. https://es.scribd.com/document/401189035/Buchanan-Pensamiento-Disen-o-pdfCalderón, J., León, O. y Romero, S. (Eds.). (2010). Aproximación a los referentes teóricos y conceptuales que fundamentan la Propuesta Pedagógica Amigoniana. Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores.Cash, P., Hartlev, C. & Durazo, C. (2017). Behavioural design: A process for integrating behaviour change and design. Design Studies, 48, 96–128. https://doi.org/10.1016/j.destud.2016.10.001Constitución Política de Colombia. (1991). 20 de julio de 1991. Gaceta Constitucional No. 116. http://bit.ly/2NA2BRgDosio, P. (2012). Pedagogías del Diseño. Exploración sobre lo interdisciplinar y el impacto social en su enseñanza. Universidad de Palermo. https://scholar.google.es/citations?user=kWlIqmMAAAAJ&hl=es&oi=sraEscobar, D. (2019). Guía pedagógica del programa de justicia juvenil restaurativa. Ministerio de Justicia y del Derecho y Organización Internacional para las Migraciones (OIM). 110 https://repositoryoim.org/handle/20.500.11788/2285Fragoso, O. (2009). El giro del diseño: transdisciplina y complejidad. Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, 8(31), 97-107. http://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/issue/view/33Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. (2016). Lineamiento de servicios para medidas y sanciones del proceso judicial SRPA. https://www.icbf.gov.co/buscador/?query=LINEAMIENTO+DE+SERVICIOS+PARA+ MEDIDAS+Y+SANCIONES+DEL+PROCESO+JUDICIAL+SRPA&pagenum=1&start =0&type=load&core=csv&sort=rlvInstituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2020). Lineamiento técnico modelo de atención para adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley – SRPA. https://www.icbf.gov.co/lineamiento-modelo-atencion-adolescente-y-jovenes-srpa-v4Iza, D. (2014). Diseño de un producto interactivo para fortalecer los valores morales en los niños de primero de básica, apoyado en el plan nacional del buen vivir [tesis de pregrado, Universidad de Israel, Quito]. Repositorio Digital Universidad Israel. http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1104Jones, P. (2014). Systemic design principles for complex social systems. In Social systems and design. (pp. 91-128). Springer.Jones, P. (2015). Design Research Methods for Systemic Design: Perspectives from Design Education and Practice. Proceedings of the 58th Annual Meeting of the ISSS - 2014 United States, 1(1). https://journals.isss.org/index.php/proceedings58th/article/view/2353Jones, P. (2018). Contexts of Co-creation: Designing with System Stakeholders. Systemic Design Theory, Methods, and Practice, 8, 3 – 52. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55639-8_1Ley 115. Por la cual se expide la ley general de educación. 8 de febrero de 1994. D. O. No. 51493.Ley 1098. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. 8 de noviembre de 2006. D. O. No. 51493.Molina Caballero, M. (2019). Justicia juvenil y prácticas restaurativas. Trazos para el diseño de programas y para su implementación, de R. Calvo, NED Ediciones, 2018. Revista Española de Investigación Criminológica, 17, 1-6. https://doi.org/10.46381/reic.v17i0.231Navas, E. y Cabero, J. (2005, 7-27 de septiembre). Diseño y Evaluación de un material multimedia educativo de Educación en Valores para la Universidad Metropolitana [Ponencia]. Congreso Internacional Virtual de EducaciónOrganización de Naciones Unidas (ONU). (2002). Debate temático sobre la reforma del sistema de justicia penal: logro de la eficacia y la equidad Reglas y normas de las Naciones Unidas en materia de prevención del delito y justicia penal (E/CN.15/2002/5/Add.1). http://www.unodc.org/documents/commissions/CCPCJ/CCPCJ_Sessions/CCPCJ_11/ECN15-2002-05-Add1/E-CN15-2002-5-Add1_S.pdfONU. (2020). Recopilación de reglas y normas de las Naciones Unidas en la esfera de la prevención del delito y la justicia penal. https://www.unodc.org/unodc/es/justice-andprison-reform/compendium.htmlOliva, A. (6 de julio de 2017). Las cuatro fases del proceso creativo de Graham Wallas. Manuelgross. https://manuelgross.blogspot.com/2017/07/las-cuatro-fases-del-procesocreativo.htmlOrtiz, J. (2016). Diseñando el cambio. La innovación social y sus retos. Economía Creativa, (6), 9-35. http://ciecpress.centro.edu.mx/ojs/index.php/CentroTI/article/view/308/68Religiosos Terciarios Capuchinos. (2019). Talleres a nivel individual y grupal, según las etapas y niveles que plantea el modelo pedagógico de la institución. Guía y talleres. Documento de trabajo. Manizales, Colombia.Religiosos Terciarios Capuchinos. (2020). Práctica Restaurativa. Pacto de no agresión. Guía y talleres. Documento de trabajo. Manizales, Colombia.Rodríguez, L., Padilla, A., Rodríguez, L. y Díaz, F. (2010). Criterios para el Diseño de un Programa Piloto de Justicia Restaurativa Orientado a la Atención de Casos de Violencia Intrafamiliar en el Centro de Atención Integral a Víctimas de Violencia Intrafamiliar (CAVIF) de la Fiscalía General de la Nación en la Ciudad de Bogotá (Colombia). anuario de Psicología Jurídica, 20(1), 71-82. https://doi.org/10.5093/jr2010v20a7Schmitz, J. y Delgado, M. (2012). Creando zonas restaurativas para una convivencia sana y segura. Instituto Latinoamericano de Prácticas Restaurativas. https://www.oijj.org/centrodocumental/docs/general/creando-zonas-restaurativas-para-una-convivencia-sana-yseguraSchmitz, J. (2018). Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de conflictos en el ámbito educativo. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2020/05/08/pra cticas-restaurativas-para-la-prevencion-y-gestion-de-conflictos-en-el-ambito-educativo/Sevaldson, B. (14-17 de mayo de 2013). Systems Oriented Design: The emergence and development of a designerly approach to address complexity [Conferencia]. 2nd International Conference for Design Education Researchers, Oslo, NoruegaSevaldson, B. (2018) Visualizing Complex Design: The Evolution of Gigamaps. In Jones P. & Kijima K. (Eds.). Systemic Design. Theory, Methods and Practice. (pp. 243-269). Springer. https://doi.org/10.1007/978-4-431-55639-8_8Systemic Design Toolkit. (s.f.). Seven steps to tackle complex issues. https://www.systemicdesigntoolkit.org/methodologyTamayo, A., Marín, D., Del Valle, E., Flórez, J., Bedoya, J., Perea, J., García, J., Zapata, K., Quiroz, L., Martínez, L., Ruiz, L., Quirama, N., Vélez, V., Arias, V., Atehortúa, Y. y Arango, Y. (Eds.). (2019). Manual pedagógico amigoniano. Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores.Universitat Oberta de Catalunya (UOC). (4 de mayo de 2018). MOOC UOC. El proceso creativo [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EJ_8Foi5s9M&t=159sVázquez, O. (2015). Guía Metodológica de Aplicación de Prácticas y Justicia Restaurativa en las sanciones privativas y no privativas de libertad en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes en Colombia. https://www.oijj.org/centrodocumental/docs/publicaciones/guia-metodologica-de-aplicacion-de-practicas-y-justiciaZehr, H. (2007). El Pequeño Libro de las Justicia Restaurativa. Good Books. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/howard_zher_-_ el_pequeno_libro_de_la_justicia_restaurativa.pdfinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAdolescentesProblemas socialesDiseño sistémicoProblema social complejoPrácticas restaurativasSystemic designComplex social problemRestorative practicesORIGINALHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdfHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdfDocumento de tesis para optar al título de Magíster en Diseño y Creación Interactiva de la Universidad de Caldasapplication/pdf1979915https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/4/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf8a227668971f93b48467bd09d1145cc9MD54Acta de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdfActa de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdfActa de sustentación de tesis de gradoapplication/pdf138632https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/2/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdfd02d10f57475ac424fc10897331a9fb4MD52Justificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdfJustificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdfJustificación de calificación aprobada y con distinción meritoria por parte de los juradosapplication/pdf81890https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/3/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf54bb6a435902e01e7e55e9bcad071bfdMD53carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdfcarta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdfCarta de autorización para publicación de contenidos en el repositorio institucionalapplication/pdf492048https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/21/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdfc38997c62caa2f4edaba247e2b1fd927MD521Anexo 1.pdfAnexo 1.pdfAnexo 1. Aprobación de los consentimientos informados por parte del Comité de Ética de la Universidad Católica Luis Amigó.application/pdf776902https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/5/Anexo%201.pdfc14522091c9977402caf5744565c799cMD55Anexo 2.pdfAnexo 2.pdfAnexo 2. 1-PR Protocolo para la aplicación de instrumentos fases 1 y 2.application/pdf107274https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/6/Anexo%202.pdf05777c979a0a934d8ccc7aa2002f5c4cMD56Anexo 3.pdfAnexo 3.pdfAnexo 3. 2-PR Lista de documentos con el marco conceptual a revisar.application/pdf57835https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/7/Anexo%203.pdffcbc64dfde1ce7e215ce749244580413MD57Anexo 4.pdfAnexo 4.pdfAnexo 4. 3-PR Ficha de identificación del marco conceptual.application/pdf75987https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/8/Anexo%204.pdf3ceea67ee85626d8e62baaba35ec74ddMD58Anexo 5.pdfAnexo 5.pdfAnexo 5. 4-PR Consentimiento Informado para Participantes.application/pdf187380https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/9/Anexo%205.pdf12ce536d4ef240106a0f1f918b670581MD59Anexo 6.pdfAnexo 6.pdfAnexo 6. 5-PR Asentimiento Informado para Adolescentes Participantes.application/pdf187699https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/10/Anexo%206.pdf172c618671693a614c215b99ac728007MD510Anexo 7.pdfAnexo 7.pdfAnexo 7. 7-PR Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf115526https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/11/Anexo%207.pdf7cc1fc2861e66ffe3c59a899993bf646MD511Anexo 8.pdfAnexo 8.pdfAnexo 8. 7.1-PR Plantilla “Enmarcar el Sistema” para el paso 1 del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf132644https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/12/Anexo%208.pdf1dd52d62c44a3e92cc0dd151fa10c5e5MD512Anexo 9.pdfAnexo 9.pdfAnexo 9. 7.2-PR Plantilla “Escuchar el Sistema” para el paso 2 del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf77007https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/13/Anexo%209.pdf66004a589f4e6a2e4a73aaf302b70424MD513Anexo 10.pdfAnexo 10.pdfAnexo 10. 7.3-PR Plantilla “Entender el Sistema” para el paso 3 del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf62304https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/14/Anexo%2010.pdf81dd0469039341b31615904b10f7a5a0MD514Anexo 11.pdfAnexo 11.pdfAnexo 11. 7.4-PR Plantilla “Definir el Futuro Deseado” para el paso 4 del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf141649https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/15/Anexo%2011.pdf31b605dd07d365f284b145032ce9e6c2MD515Anexo 12.pdfAnexo 12.pdfAnexo 12. 7.5-PR Plantilla “Explorar el espacio de posibilidades” para el paso 5 y 6 (Diseñar el Modelo de Intervención) del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf466568https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/16/Anexo%2012.pdfbf066776d82e9756c5df0547b433e843MD516Anexo 13.pdfAnexo 13.pdfAnexo 13. 7.6-PR Plantilla “Fomentar la Transición” para el paso 7 del método Kit de herramienta de diseño sistémico (Systemic Design Toolkit).application/pdf130644https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/17/Anexo%2013.pdf0292edea4687381c2993ffde2aada53eMD517LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/22/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD522TEXTHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.txtHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain193945https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/23/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.txt6fcb4cae8b945c3eb8700be4453eeb68MD523Acta de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdf.txtActa de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdf.txtExtracted texttext/plain1949https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/25/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdf.txt4a2a4c2251b0226bdf3d078eb2f56493MD525Justificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdf.txtJustificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdf.txtExtracted texttext/plain4162https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/27/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf.txt1c500363e08f1dfb423e210163bb42feMD527carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdf.txtcarta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdf.txtExtracted texttext/plain5718https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/29/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdf.txtddb9d177e98e238f1c74ec65c6c0a8b6MD529Anexo 1.pdf.txtAnexo 1.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/31/Anexo%201.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD531Anexo 2.pdf.txtAnexo 2.pdf.txtExtracted texttext/plain9248https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/33/Anexo%202.pdf.txt9862abf2792841f3d51ae929303e5c8dMD533Anexo 3.pdf.txtAnexo 3.pdf.txtExtracted texttext/plain835https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/35/Anexo%203.pdf.txt069d41ea3d721efd826a0eae16166bffMD535Anexo 4.pdf.txtAnexo 4.pdf.txtExtracted texttext/plain2193https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/37/Anexo%204.pdf.txt4bfe7afe52bc01308c42e572bf13a21dMD537Anexo 5.pdf.txtAnexo 5.pdf.txtExtracted texttext/plain10757https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/39/Anexo%205.pdf.txt40da42d09dd4a531295dccd6bee0c128MD539Anexo 6.pdf.txtAnexo 6.pdf.txtExtracted texttext/plain10881https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/41/Anexo%206.pdf.txt34bd09413a0af3e35afe2023351e958bMD541Anexo 7.pdf.txtAnexo 7.pdf.txtExtracted texttext/plain14564https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/43/Anexo%207.pdf.txt89757b996689ac4ce6151a75478b12c4MD543Anexo 8.pdf.txtAnexo 8.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/45/Anexo%208.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD545Anexo 9.pdf.txtAnexo 9.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/47/Anexo%209.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD547Anexo 10.pdf.txtAnexo 10.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/49/Anexo%2010.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD549Anexo 11.pdf.txtAnexo 11.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/51/Anexo%2011.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD551Anexo 12.pdf.txtAnexo 12.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/53/Anexo%2012.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD553Anexo 13.pdf.txtAnexo 13.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/55/Anexo%2013.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD555THUMBNAILHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.jpgHarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6110https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/24/HarleyJaime_ErazoCoral_2021.pdf.jpg452681530f658d930cd41bb37cfbd793MD524Acta de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdf.jpgActa de Sustentación Harley Jaime Erazo Coral.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12332https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/26/Acta%20de%20Sustentaci%c3%b3n%20Harley%20Jaime%20Erazo%20Coral.pdf.jpg568c580000056c5d3e2bfcf28dd6f004MD526Justificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdf.jpgJustificación de calificación aprobada y con distinción meritoria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11848https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/28/Justificaci%c3%b3n%20de%20calificaci%c3%b3n%20aprobada%20y%20con%20distinci%c3%b3n%20meritoria.pdf.jpg1dc9624967899fbf54086fd96c3d313fMD528carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdf.jpgcarta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley Erazo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11998https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/30/carta-autorizacion-publicacion-contenidos-repositorioinstitucional-despues-08-2020-Harley%20Erazo.pdf.jpg0fbf9b145dca3cad95539e326ced67fbMD530Anexo 1.pdf.jpgAnexo 1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11005https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/32/Anexo%201.pdf.jpg7f9771ecdfac018cee666f1cbbfd5390MD532Anexo 2.pdf.jpgAnexo 2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17402https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/34/Anexo%202.pdf.jpgb535b13c1ee4c79e52472ff8324875ceMD534Anexo 3.pdf.jpgAnexo 3.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9982https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/36/Anexo%203.pdf.jpga01d8a80924db3a35327c20c30efe937MD536Anexo 4.pdf.jpgAnexo 4.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11347https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/38/Anexo%204.pdf.jpga8106383addc5ec5213596e1dcf0985fMD538Anexo 5.pdf.jpgAnexo 5.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16588https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/40/Anexo%205.pdf.jpg758ae2aa23263b0429ea1da9fc2ca008MD540Anexo 6.pdf.jpgAnexo 6.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16796https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/42/Anexo%206.pdf.jpgcbe75b1307741ffa8d93624a5010e6faMD542Anexo 7.pdf.jpgAnexo 7.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14253https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/44/Anexo%207.pdf.jpg42666c3d12b3176525f587e91287052eMD544Anexo 8.pdf.jpgAnexo 8.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9580https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/46/Anexo%208.pdf.jpg125bec06e3edcd218d989247885d96e4MD546Anexo 9.pdf.jpgAnexo 9.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6435https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/48/Anexo%209.pdf.jpg9c85e3336ddd4dc5f40d722969e0ce21MD548Anexo 10.pdf.jpgAnexo 10.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9308https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/50/Anexo%2010.pdf.jpga020c0d519e06494b96f764b923554edMD550Anexo 11.pdf.jpgAnexo 11.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10739https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/52/Anexo%2011.pdf.jpg138ab4008f8c5cf7701554b68426dccaMD552Anexo 12.pdf.jpgAnexo 12.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11578https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/54/Anexo%2012.pdf.jpg2119c170e3f2b34e8129016869a774caMD554Anexo 13.pdf.jpgAnexo 13.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7330https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/ucaldas/16927/56/Anexo%2013.pdf.jpg29550646a2aeb7f1b5833ccdfaddac23MD556ucaldas/16927oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/169272021-07-30 03:00:26.776Repositorio Digital de la Universidad de Caldasbdigital@metabiblioteca.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 |