As políticas curriculares nacionais e a geografia nos currículos dos estados do Rio de Janeiro e de Goiás.

Nos últimos vinte anos se acirraram as discussões sobre o currículo da Geografia, em virtude da aprovação de uma série de documentos que têm normatizado e orientado os currículos dos cursos de formação de professores e das disciplinas escolares. Essas mudanças têm sido implementadas nas esferas muni...

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Autores:: Barbosa de Morais, Eliana Marta
Ramos Sacramento, Ana Claudia
Teixeira de Oliveira, Karla Annyelly
Borges de Moraes, Loçandra

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: por

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description	Nos últimos vinte anos se acirraram as discussões sobre o currículo da Geografia, em virtude da aprovação de uma série de documentos que têm normatizado e orientado os currículos dos cursos de formação de professores e das disciplinas escolares. Essas mudanças têm sido implementadas nas esferas municipais, estaduais e federais, seja nas instâncias públicas ou nas particulares, com diferentes ênfases. Este artigo busca refletir sobre os documentos curriculares oficiais direcionados à educação básica a partir da apresentação de resultados parciais de pesquisa desenvolvida na Rede Estadual de Educação dos Estados do Rio de Janeiro e de Goiás, com o fito de compreender o contexto da Educação Básica nacional e as diferentes formas de ensinar a disciplina de Geografia nesses estados.
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Este artigo busca refletir sobre os documentos curriculares oficiais direcionados à educação básica a partir da apresentação de resultados parciais de pesquisa desenvolvida na Rede Estadual de Educação dos Estados do Rio de Janeiro e de Goiás, com o fito de compreender o contexto da Educação Básica nacional e as diferentes formas de ensinar a disciplina de Geografia nesses estados.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/oai on 2021-04-29T16:29:59Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8017Over the past two decades, discussions about the curriculum have been encouraged by the adoption of a series of documents that standardized and guided the curricula of teacher training courses and of school subjects. These changes have been implemented at a municipal, state and governmental level, both in public and private institutions, but with a different emphasis. This article seeks to reflect on the official curricula documents aimed at basic education based on the partial results of the research developed in the state network of Rio de Janeiro and Goiás, in order to understand the context of national basic education and the different ways of teaching geography in those states.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8017/6295Callai, H. C., (2006) A articulação Teoria-prática na Formação do Professor de Geografia. Em: A. M. M. Silva, et al., Educação Formal e Não Formal, processos formativos e saberes pedagógicos: desafios para a inclusão social.(pp. 127-161). Rio de Janeiro: Alternativa.Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (2001). [Coleção Saraiva de Legislação]. (21a ed.). São Paulo: SaraivaCossio, M. de F., (2014). Base Comum Nacional: uma discussão para além do currículo. Revista e-Curriculum, 12(3), pp. 1570-1590.Ferreira, W. A., (2009). O currículo de geografia: uma análise do documento de reorientação curricular da SEE-RJ. Dis-sertação de mestrado apresentado Pós-graduação em Geografia Humana. Departamento de Geografia/FFLCH- USP, São Paulo.Huberman, M., (1995). O ciclo de vida profissional dos professores. Em: A. Nóvoa, (Org). Vidas de professores. (2a ed, pp. 31-62). Porto: Porto.Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília, DF.Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Diário Oficial da União. Brasília, DF.Lopes, A. C. & Macedo, E., (2011) . Teorias do Currículo. São Paulo: Cortez.Macedo, E., (2014). Base Nacional Curricular Comum: Novas formas de sociabilidade produzindo sentidos para edu-cação. Revista e-Curriculum, 12(3), pp.1530- 1555Ministério da Educação, (2013). Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: Autor.Moreira, A. F. B. & Silva, T. T., (2001). Sociologia e Teoria crítica do currículo: uma introdução. Em: Currículo, cultura e sociedade. (5 ed, pp.7-36). São Paulo: Editora CortezMoreira, R., (1987). O discurso do avesso (Para a crítica da Geografia que se ensina). (1a ed). Rio de Janeiro: Contexto.Pereira, M. Z. C.; Santos, M. E. dos, & Leite, J. C. P., (2012). O Campo das Políticas Curriculares no Brasil: a trajetória histórica da década de 90. Em: X Colóquio sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currí-culo: desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte, MG, Brasil.Resolução seeduc Nº 4.866, de 14 de fevereiro de 2013.Dispõe sobre a implantação e acompanhamento do currículo mínimo a ser instituído na rede de ensino pública do Estado do Rio de Janeiro. Diário Oficial do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ.Sacramento, A. C. R.; Morais, E. M. B.; Oliveira, K. A. T. & Moraes, L. B., (2015). Concepções e particulares dos currículos estaduais no Brasil: compreendendo a Geografia Escolar em Goiás, Rio de Janeiro e São Paulo. Em: VI EDIPE Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.(pp. 1-15). Goiânia: CEDEP.Secretaria do Estado de Educação, (2013). Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás. Goiânia: Autor.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 10 (2015); 62-77CurrículoGeografía escolarRed estatalRio de JaneiroGoiásCurriculumSchool geographyState networkRio de Janeiro, GoiásAs políticas curriculares nacionais e a geografia nos currículos dos estados do Rio de Janeiro e de Goiás.National Curriculum Policies and Geography in the Curricula of the States of Rio de Janeiro and Goiás.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8382oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/83822024-05-30 11:32:25.783Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

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