As políticas curriculares nacionais e a geografia nos currículos dos estados do Rio de Janeiro e de Goiás.
Nos últimos vinte anos se acirraram as discussões sobre o currículo da Geografia, em virtude da aprovação de uma série de documentos que têm normatizado e orientado os currículos dos cursos de formação de professores e das disciplinas escolares. Essas mudanças têm sido implementadas nas esferas muni...
- Autores:
-
Barbosa de Morais, Eliana Marta
Ramos Sacramento, Ana Claudia
Teixeira de Oliveira, Karla Annyelly
Borges de Moraes, Loçandra
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8382
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8017
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8382
- Palabra clave:
- Currículo
Geografía escolar
Red estatal
Rio de Janeiro
Goiás
Curriculum
School geography
State network
Rio de Janeiro, Goiás
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Summary: | Nos últimos vinte anos se acirraram as discussões sobre o currículo da Geografia, em virtude da aprovação de uma série de documentos que têm normatizado e orientado os currículos dos cursos de formação de professores e das disciplinas escolares. Essas mudanças têm sido implementadas nas esferas municipais, estaduais e federais, seja nas instâncias públicas ou nas particulares, com diferentes ênfases. Este artigo busca refletir sobre os documentos curriculares oficiais direcionados à educação básica a partir da apresentação de resultados parciais de pesquisa desenvolvida na Rede Estadual de Educação dos Estados do Rio de Janeiro e de Goiás, com o fito de compreender o contexto da Educação Básica nacional e as diferentes formas de ensinar a disciplina de Geografia nesses estados. |
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