O ensino de botânica contextualizado por meio da educação ambiental, com vistas a uma aprendizagem significativa.

Esta pesquisa envolveu a elaboração, aplicação e avaliação de um CD-ROM interativo, produzido a partir dos subsunçores dos alunos.O objetivo dapesquisa foi avaliar o ensino de Botânica e a associação com a educação ambiental. O referencial utilizado foi ateoria cognitivista de David Ausubel, deaprendizagem significativa, aprendizagem hierárquica dos conceitos, e os processos de diferenciação progressiva dos conceitos e sua reconciliação integrativa. A potencialidade do CD-ROM educacional foi avaliada através da resolução de situações problematizadoras em que foi analisada a estrutura cognitiva destes em novas situações. O material apresentou uma série de momentos educativose os resultadosindicam que ocorreuaprendizagem para os conceitos botânicos ereconhecimento dos Grupos Vegetais presente no cotidiano do aprendiz, bem como as relações com a EA.

• Autores: Zanon, Angela Maria; Costa, Milena Vieira; Wiziack, Suzete Rosana de Castro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15832
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8724; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15832
• Palabra clave: David Ausubel; Grupos vegetales; Clasificación vegetal; CD-ROM; Educación ambiental
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0