La geografía escolar en Colombia : un balance : 1991-2005.

Este artículo es el resultado de una investigación realizada en 2005 que tenía como objetivos señalar las orientaciones básicas de las publicaciones sobre geografía escolar de 1991 a 2005, y proponer alternativas desde los avances contemporáneos de la geografía. Los hallazgos permitieron delinear dos grandes orientaciones, una que fundamenta sus construcciones en la pedagogía (teorías de aprendizaje) y otra que hace énfasis en la geografía como conocimiento social. A su vez, este artículo señala la necesidad apremiante de generar investigación, en la medida en que se observó una carencia importante en este campo del conocimiento, apreciado, en principio, por el número reducido de publicaciones. En otro sentido, la revisión de los artículos permitió analizar la tendencia pedagógica que recurre a la ciudad como objeto de investigación, permitiendo así incorporar la parte vivencial y la cotidianidad de los estudiantes, desde el escenario escolar, a los elementos teóricos de la geografía.

• Autores: Córdoba Aldana, Harold
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14290
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/10207; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14290
• Palabra clave: Geografía escolar; Orientación pedagógica; Orientación disciplinar; Investigación; School geography; Pedagogic orientation; Discipline orientation; Research
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0