La desigual distribución de saberes para el trabajo en escuelas secundarias.

El siguiente artículo de investigación indaga sobre la distribución desigual de saberes para el trabajo en tiempos de capitalismo flexible considerando los sentidos de los estudiantes sobre la formación en escuelas secundarias en distintos emplazamientos urbanos. Se presentan resultados de tesis doctoral en curso, referidos al trabajo con encuestas de carácter muestral, cuyo criterio de selección fue el de necesidades básicas insatisfechas (NBI) del emplazamiento de las instituciones escolares. Aquí se focaliza en los sentidos de estudiantes que asisten a escuelas públicas en zonas de mayores niveles de pobreza. Los resultados del artículo remiten a distribuciones desiguales de saberes para el sector productivo, a través de redes de escolarización no segmentadas que expresan relativas correspondencias con las condiciones de pobreza en que se emplazan las escuelas.

• Autores: Guzmán, Mauro; Langer, Eduardo Daniel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13980
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/11862; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13980
• Palabra clave: Formación para el trabajo; Saberes; Distribución desigual; Escuela secundaria; Estudiantes; Training for work; Knowledge; Uneven distribution; High schools; Student; Treinamento para o trabalho; Conhecimentos; Distribuição desigual; Escolas secundárias e alunos
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