Actitudes metacognitivas y de trabajo en equipo alcanzadas por los estudiantes de tres escuelas rurales en Chipatá- Santander en relación al concepto de conservación en aves.

En el presente trabajo semuestranalgunos de los resultados del proyecto “contribución a la construcción del concepto de Conservación de Aves por parte de los estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio de Chipatá-Santander“, donde sevincula a la escuela rural y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la conservación de la biodiversidad. Se implementó una unidad didáctica bajo el enfoque de la investigación escolar. Los aprendizajes actitudinales logrados fueroncategorizados, encontrando aportan a la construcción del concepto de conservación de aves ya que dichasactitudes resultansignificativas en el conocimiento, manejo e importancia del papel en cuanto a las relaciones ecosistémicas de estos organismos juegan en su contexto, fortaleciendo de esta manera procesos metacognitivos y de trabajo en equipo.

• Autores: Martínez Parra, Miguel Ángel; Cepeda Benavides, Wilson; Rangel Silva, María Natalia; Fonseca Amaya, Guillermo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15424
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4628; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15424
• Palabra clave: Aprendizajes actitudinales; Conservación de aves; Contexto rural
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0