Propuesta de un AVA para afianzar los conceptos básicos sobre medidas de longitud y sistema metrico aplicados a la asignatura de Artes Plásticas y otras.

El propósito del trabajo de grado es presentar un AVA que permita mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes con respecto a la comprensión del sistema métrico decimal en relación a la unidad de longitud y su aplicación en el desarrollo del dibujo geométrico para la asignatura de Artes Pl...

Full description

Autores:
Lamilla Plaza, Fredy
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/168
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/168
Palabra clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) - Educación
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
B-learning
Sistema métrico
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Diseño instruccional
Aprendizaje significativo
Dibujo geométrico
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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description El propósito del trabajo de grado es presentar un AVA que permita mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes con respecto a la comprensión del sistema métrico decimal en relación a la unidad de longitud y su aplicación en el desarrollo del dibujo geométrico para la asignatura de Artes Plásticas de los estudiantes de grado sexto del colegio Ciudadela Educativa de Bosa.
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(Agosto de 2001). La enseñanza de la medida en la educación general básica. Obra colectiva de los docentes de la red de escuelas campana. Buenos aires, Argentina.Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales. Obtenido de http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/14.pdfAsinsten, J. C. (27 de agosto de 2016). Biblioteca Digital Virtual Educa. Obtenido de http://virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdf: http://virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdfAusubel, D. (1976). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Mexico: Trillas.Ausubel, D. (1986). TEORÍAS DEL APRENDIZAJE AUSUBEL / BRUNER.Barbera, S. S., & Simonson & Barbera, s. (2005). Formación docente son soporte en TIC.Cabrera Ortiz & Montañez Carrillo, J. G. (2012). Diseño y construcción de 4 OVAs para el desarrollo de prácticas virtuales en. 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Obtenido de https://www.google.com.co/search?q=Una+propuesta+de+estrategia+did%C3%A1ctica+para+el +proceso+ense%C3%B1anzaaprendizaje+del+Dibujo+T%C3%A9cnico.&oq=Una+propuesta+de+estrategia+did%C3%A1ctica+ para+el+proceso+ense%C3%B1anza-aprendizaje+del+Dibujo+T%C3%A9cnPiaget, J. G. (1983). Psicogénesis e historia de las ciencias. Mexico: Siglo Ventiuno.Ramírez, L. A. (2009). PROPUESTA DE UN DISEÑO INSTRUCCIONAL SIGNIFICATIVO PARA. Ciudad Bolivar Venezuela.Sulbaran, J. G. (marzo de 2010). La inteligencia espacial en la enseñanza del dibujo tecnico. Merida, Venezuela.Taba, H. (1967). Pensamiento inductivo, Teacher's Handbook for elementary Social. 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