Transformando desde el afecto : una experiencia con familias (modalidad familiar AeioTU Olaya Herrera).
Trabajo de grado desarrollado para optar al título de Licenciada en Educación Infantil. Que da cuenta de un ejercicio investigativo, realizado durante dos años, en el marco de la practica pedagógica en el centro AeioTU Olaya Herrera, en su modalidad familia llamada AeioTU en casa. El cual pretende h...
- Autores:
-
Torres Jiménez, Laura Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11691
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11691
- Palabra clave:
- Familia
Vínculos afectivos
Crianza
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Trabajo de grado desarrollado para optar al título de Licenciada en Educación Infantil. Que da cuenta de un ejercicio investigativo, realizado durante dos años, en el marco de la practica pedagógica en el centro AeioTU Olaya Herrera, en su modalidad familia llamada AeioTU en casa. El cual pretende hacer un acercamiento a las practicas de crianza y a los vínculos afectivos de algunas de las familias asistentes al programa, con el fin de reflexionar sobre estas y proponer algunas transformaciones. |
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Olivo–Gutiérrez, Dr. Jesús Gutiérrez, Dr. J. Martín Maldonado–Durán; El castigo físico en la crianza de los hijos. Un estudio comparativo Duarte-Rico, L., García-Ramírez, N., Rodríguez-Cruz, E. & Bermúdez-Jaimes. M. (2016). Las prácticas de crianza y su relación con el Vínculo Afectivo. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 9 (2), 115-126 Deater, K., Lansford, J., Dodge, K., Pettit, G. & Bates, J. (2003). The development of attitudes about physical punishment: an-8-year longitudinal study. Journal of Family Psychology, 17 (3), pp. 125-144 Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, casilla 34-V, Valparaíso, Chile. E-mails: gvillar@upa.cl; xsanchez@upa.cl Franco, H., Londoño, D., Restrepo, D. (2017). Habilidades para la vida en jóvenes universitarios: una experiencia investigativa en Antioquia. Katharsis, 24: 157-182. Disponible en http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis/article/view/970/1236 Gaviria, A. (2010). Cambio social en Colombia durante la segunda mitad del Siglo XX. CEDE- Uniandes. Gallego, S. (2006), Comunicación familiar: un mundo de las construcciones simbólicas y relacionales, Manizales, editorial Universidad de Caldas. (para Bibliografía) Garrido, R. (2006). Estilos de apego Ghiso, Alfredo: El taller en procesos de investigación interactivos Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, vol. V, núm. 9, junio, 1999, pp. 141-153 Goleman, D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Psikolibro Gómez López, Ma. Eugenia; Aldana Calva, Evangelina; Carreño Meléndez, Jorge; Sánchez Bravo, Claudia, 2006 Alteraciones Psicológicas en la Mujer Embarazada González, P, Cuadros, P (2016)” La figura de apego subsidiaria en los niños y niñas de la fundación de la Santa Cruz”. Propuesta pedagógica “reconocimiento del rol de la “tía” Como figura de apego subsidiaria” (Tesis pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Izzedin B; Pachajoa A; Pautas, prácticas y creencias acerca de crianza... ayer y hoy LÓPEZ FÉLIX: La formación de los vínculos sociales, Félix López. Madrid. Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, 1985, 44 pp., 22 ctn. (El niño y el conocimiento. Serie Básica, 4). ISBN: 84-369-1215-2 López Lorca, H., (2005). Estrategias de transmisión del valor de responsabilidad en el ámbito familiar. Revista de ciencias y orientación familiar, 31, 73-97 Malrieu Philippe. 1953 Los orígenes de la conciencia del tiempo: las actitudes temporales del niño Max-Neef, M. (1996). Desarrollo a escala humana: una opción para el futuro. Santiago de Chile: Cepaur. Ministerio de salud y protección; (2012- 2022) política pública nacional para las familias colombianas. Modelo ecológico de Bronfenbrenner (1986) Palacios J, (2007). Después de la adopción: necesidades y niveles de apoyo. Anuario de Psicología, 38(2): 181-198. 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Socialización y Prácticas de Crianza, Bogotá D.C. Universidad Nacional de ColombiaAguirre, E. (2000). Socialización y prácticas de crianza. En Aguirre, E.&Durán, E. (Ed) Socialización: Prácticas de Crianza y cuidado de la salud. Bogotá, D. C., CES - Universidad Nacional de ColombiaAguirre, A., Montoya, L. & Reyes, J. (2006). Crianza y castigo físico. Diálogos 4. Discusiones en la Psicología Contemporánea, 1.Barbara H. Fiese Kimberly P. Foley Mary Spagnola, 2006 Routine and ritual elements in family mealtimes: Contexts for child well‐being and family identityBerger, B., Luckmann T. (1999). La construcción social de la realidad. Editorial Talleres gráficos taller Efe, Buenos Aires- Argentina. Disponible en http://cmap.javeriana.eBisquerra, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de Investigación Educativa, 21 (1): 7-43. Disponible en http://revistas.um.es/%20rie/article/viewFile/99071/94661Bocanegra, E. (2007). 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Construcción de los planes de vida de los jóvenes: una experiencia de investigación en la vereda La Doctora, Sabaneta (Antioquia). Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, 7(2): 90-113. Disponible en http://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/257/209Castañeda, Y. (2016) Haciendo familia construimos país, Una experiencia de articulación familia – escuela (tesis de maestría). Universidad Pedagógica Nacional, maestría en desarrollo educativo y social. BogotáCódigo Civil, titulo Xll. De los derechos y obligaciones entre los padres y los hijos legítimosConstitución Política de Colombia de 1991. (2016). Corte constitucionalCorrea, M. (1995). Los primeros vínculos afectivos: su influencia en el desarrollo del niño: El desarrollo del niño y el joven: un compromiso de todos. Medellín – Colombia: Normal.Cortes, C, García, L (2016). Sistematización de experiencias alrededor de los vínculos afectivos y emocionales entre la maestra y los bebes de la escuela maternal de la Universidad Pedagógica Nacional. (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de educación, BogotáCortes, T, Rodríguez, A, Velasco, A. (2016). Estilos de crianza y su relación con los comportamientos agresivos que afectan la convivencia escolar en los estudiantes del ciclo || y ||| del Colegio de la Universidad Libre. (Tesis pregrado). Universidad Libre, Bogotá.Daly, K. (2003). Family theory versus the theories families live by. Journal of Marriage and Family, 65, 771– 784Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emoción en la fábrica de la conscienciaDr. Juan Manuel Sauceda–García, Dra. Nancy A. Olivo–Gutiérrez, Dr. Jesús Gutiérrez, Dr. J. Martín Maldonado–Durán; El castigo físico en la crianza de los hijos. Un estudio comparativoDuarte-Rico, L., García-Ramírez, N., Rodríguez-Cruz, E. & Bermúdez-Jaimes. M. (2016). Las prácticas de crianza y su relación con el Vínculo Afectivo. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 9 (2), 115-126Deater, K., Lansford, J., Dodge, K., Pettit, G. & Bates, J. (2003). The development of attitudes about physical punishment: an-8-year longitudinal study. Journal of Family Psychology, 17 (3), pp. 125-144Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, casilla 34-V, Valparaíso, Chile. E-mails: gvillar@upa.cl; xsanchez@upa.clFranco, H., Londoño, D., Restrepo, D. (2017). Habilidades para la vida en jóvenes universitarios: una experiencia investigativa en Antioquia. Katharsis, 24: 157-182. Disponible en http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis/article/view/970/1236Gaviria, A. (2010). Cambio social en Colombia durante la segunda mitad del Siglo XX. CEDE- Uniandes.Gallego, S. 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