EDUCACIÓN AMBIENTAL CON ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE POLICIA RAFAEL REYES DE SANTA ROSA DE VITERBO

En la  Escuela de Policía Rafael Reyes (ESREY) de Santa Rosa de Viterbo, (Boyacá) se formuló un  proyecto de mejoramiento y acompañamiento para atender falencias encontradas entorno a la educación ambiental por parte de  pasantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) a través  de una estrategia educativa que apoyó y fortaleció el proceso de formación en educación ambiental principalmente y como línea fundamental el manejo integral de los residuos sólidos.Para el desarrollo del proceso se tuvo en cuenta como enfoque el  “trabajo colaborativo/cooperativo que pone como estrategia la interacción  y la construcción colectiva de conocimiento, incentivando el aprendizaje haciendo, interactuando y compartiendo,”[1].En este sentido, para la estrategia educativa se diseñó una secuencia de  actividades con orientación lúdica que fortaleció los temas trabajados, dinamizándose el proceso  con el grupo del semillero Educación y Gestión Ambiental  WAIRAUPTC-ESREY  generando toma de conciencia,  valores de respeto hacia el ambiente, participación activa, desarrollo de habilidades, destrezas, creatividad y trabajo en equipo en la construcción de estrategias y soluciones amigables con el ambiente, por parte de cada uno de los participantes. Como resultados de este proyecto se tiene como evidencia archivos digitales dentro de los cuales se encuentra una cartilla digital, situada en la plataforma de la ESREY, videos y entrevistas de los participantes con los que se llevaron a cabo el proyecto.   

• Autores: Lizarazo Cely, Adriana; Medina Castro, Andrea; Pedraza Morantes, Nubia Roció
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4426
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3491; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4426
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0