Divulgación científica a partir de narrativas basadas en los saberes de las especies vegetales antiinflamatorias del pueblo Misak, para la enseñanza de grupos funcionales orgánicos.

En la presente investigación se buscó identificar los aspectos más importantes de la divulgación científica que contribuyen al aprovechamiento de los saberes ancestrales en este caso usando las narraciones del pueblo Misak del Cauca-Colombia como parte fundamental para articular el aspecto sociocult...

Full description

Autores:: Álvarez Pachón, Leidy Carolina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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La función de la narrativa en la ciencia y en la investigación pedagógica hallazgos No. 17 pp. 143-158 USTA Bogotá, D.CMárquez, C. & Prat, À. (2005). Leer en clase de ciencias. Innovaciones didácticas. enseñanza de las ciencias 23 volumen (3), pág. 431–440McMurry, J. (2012). Quimica Orgánica. Octava edicion, pp. 74-740. Editorial Cengage learning. México.Molina A. 2010. Consideraciones sobre la enseñanza de las ciencias y el contexto cultural. Asociación Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUC y T. Revista EDUC y T. 2010. Vol. 1. EneroJunioMueller, S. & Cássia do Vale Caribé (2010). La comunicación científica para el público no científico: historia breve, Londrina, v. 15, n. esp, p. 13 – 30. Brasil.Muñoz, C. (2015). Leer y escribir textos de divulgación científica: un camino a la inclusión pp. 1-7. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Bogotá, D.C.Pérez Grajales H. (2006). El discurso narrativo. Comprensión y producción de textos educativos. 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Divulgación científica a partir de narrativas basadas en los saberes de las especies vegetales antiinflamatorias del pueblo Misak, para la enseñanza de grupos funcionales orgánicos.

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