Análisis histórico del trabajo de Cavendish con la balanza de torsión: una reconstrucción para pensar el papel del experimento
En este trabajo de investigación se estudia el trabajo de Henry Cavendish (1731-1810) con la balanza de torsión, para pensar el papel del experimento en la enseñanza de la física. Este trabajo está dividido en cuatro capítulos: el primer capítulo se discute el papel del experimento en la ciencia y e...
- Autores:
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Álvarez Galindo, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12746
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12746
- Palabra clave:
- Henry Cavendish
Balanza de torsión
Enseñanza de la física
Experimento
Henry Cavendish
Torsion balance
Physics teaching
Experiment
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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En este trabajo de investigación se estudia el trabajo de Henry Cavendish (1731-1810) con la balanza de torsión, para pensar el papel del experimento en la enseñanza de la física. Este trabajo está dividido en cuatro capítulos: el primer capítulo se discute el papel del experimento en la ciencia y en la enseñanza de las ciencias, algunas visiones de la relación teoría y experimento son discutidas allí. En el segundo capítulo se describe el contexto histórico de Henry Cavendish con los experimentos que Pierre Bouguer (1698-1758) y Charles Marie de la Condamine (1701-1774) realizaron en la montaña Chimborazo (Ecuador), y Nevil Maskelyne (1732-1811) en la montaña Schiehallion (Escocia), con el propósito de determinar la forma achatada de la tierra y determinar la fluidez o dureza de la Tierra. El tercer capítulo se divide en dos partes, en la primera parte se describe el trabajo de Henry Cavendish con su balanza de torsión y el cálculo de la densidad media de la Tierra, para esto se realiza el análisis trabajo de Cavendish titulado ‘Experiments of Determine to Density of the Earth’ de 1798, y la segunda parte es la reconstrucción de la balanza de torsión de acuerdo a las consideraciones físicas derivadas del estudio del trabajo de Cavendish. En el cuarto capítulo se presentan algunas reflexiones sobre la importancia histórica y experimental de la balanza de torsión de Cavendish tanto en la ciencia como en la enseñanza para pensar el papel del experimento en la enseñanza de las ciencias y la física. |
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Ayala M., (2006), Los Análisis Histórico-Críticos Y La Recontextualización De Saberes Científicos. Construyendo Un Nuevo Espacio De Posibilidades, Pro-Posições, v. 17, n. 1 (49) - jan./abr. Castañeda C., (2017), El Movimiento De Los Cuerpos De Cuerpos Debido A La Gravitación; Una Explicación Para Estudiantes De Grado Décimo Del Colegio Rosario De Santo Domingo, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de ciencias, Departamento de física. Cavendish H. (1798). Experiments to Determine the Density of the Earth, Phil. Trans. R. Soc. 88, 469–526. Concari S., (2001), Las Teorías Y Modelos En La Explicación Científica Implicancias Para La Enseñanza De Las Ciencias., Ciência & Educação, v.7, n.1, p.85-94. Cortés H. (2015). Las Cuerdas Como Instrumento Para Anudar Conceptos Físicos: Tensión, Elasticidad, Torsión y Vibraciones, Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional. Danson E. (2006). Weighing The World: The Quest to Measure The Earth. Oxford University Press. Ducheyne, S. (2011). The Cavendish Experiment as a Tool for Historical. Science and Education. 21 (1), 87 - 108 (DOI 10.1007/s11191-011-9382-z.) Falconer, I. (1999). Henry Cavendish: the man and the measurement. Meas. Sci. Technol., 470–477. Garcia E. & Estany A., (2010), Filosofía De Las Practicas Experimentales Y Enseñanza De Las Ciencias, Praxis Filosófica, Nueva serie, No. 31. Malagón, J. F. (2014). Teoría y experimento, una relación dinámica: Implicaciones en la enseñanza de la física. Revista Física y Cultura: Cuadernos sobre historia y enseñanza de las ciencia, 8. 95-104. Malagón, J. F., Sandoval, S., & Ayala, M. M. (2013). La actividad experimental: Construcción de fenomenologías y procesos de Formalización. Praxis Filosófica, 36, enero-junio, 119-138. Moreno, A. (2000). Pesar la tierra: Test Newtoniano y Origen de un Anacronismo. Enseñanza de las ciencias, 18(2), 319 - 332. Mosquera P., Restrepo J., Monsalve A. & López J., (2015), Recontextualización De La Experimentación En La Enseñanza De La Física, ,Facultad De Educación, Centro De Investigaciones Educativas Y Pedagógicas, Universidad De Antioquia. Newton, I. (1999). The Principia, Mathematical Principles of Natural Philosophy, A new translation by I. Bernard Cohen and Anne Whitman, assisted by Julia Budenz, Preceded by a guide to Newton’s Principia by I. Bernard Cohen. Berkeley: University of California Press. Poynting, J.H. (1894). The Mean Density of Earth. Charles Griffin & Company, Limited, Exeter Street, Strand. Londres. Rojas, D., & Gómez, B. (1999). Informe de Evaluación del programa Maestría en Docencia de la Física de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional. |
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En el segundo capítulo se describe el contexto histórico de Henry Cavendish con los experimentos que Pierre Bouguer (1698-1758) y Charles Marie de la Condamine (1701-1774) realizaron en la montaña Chimborazo (Ecuador), y Nevil Maskelyne (1732-1811) en la montaña Schiehallion (Escocia), con el propósito de determinar la forma achatada de la tierra y determinar la fluidez o dureza de la Tierra. El tercer capítulo se divide en dos partes, en la primera parte se describe el trabajo de Henry Cavendish con su balanza de torsión y el cálculo de la densidad media de la Tierra, para esto se realiza el análisis trabajo de Cavendish titulado ‘Experiments of Determine to Density of the Earth’ de 1798, y la segunda parte es la reconstrucción de la balanza de torsión de acuerdo a las consideraciones físicas derivadas del estudio del trabajo de Cavendish. En el cuarto capítulo se presentan algunas reflexiones sobre la importancia histórica y experimental de la balanza de torsión de Cavendish tanto en la ciencia como en la enseñanza para pensar el papel del experimento en la enseñanza de las ciencias y la física.Submitted by Camilo Andrés Álvarez Galindo (dfi_caalvarezg154@pedagogica.edu.co) on 2020-12-10T21:11:38Z No. of bitstreams: 2 Análisis_histórico_del_trabajo_de_Cavendish_con_la_balanza_de_torsión-Una_reconstrucción_para_pensar_el_papel_del_experimento.pdf: 3906126 bytes, checksum: ecaaf187df37e665a842a119ecc89f24 (MD5) Licencia de uso Camilo Álvarez.pdf: 1174630 bytes, checksum: 20a3026f1adc3e3ff4cfaf520e9729bb (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-12-11T16:28:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Análisis_histórico_del_trabajo_de_Cavendish_con_la_balanza_de_torsión-Una_reconstrucción_para_pensar_el_papel_del_experimento.pdf: 3906126 bytes, checksum: ecaaf187df37e665a842a119ecc89f24 (MD5) Licencia de uso Camilo Álvarez.pdf: 1174630 bytes, checksum: 20a3026f1adc3e3ff4cfaf520e9729bb (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-15T01:36:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Análisis_histórico_del_trabajo_de_Cavendish_con_la_balanza_de_torsión-Una_reconstrucción_para_pensar_el_papel_del_experimento.pdf: 3906126 bytes, checksum: ecaaf187df37e665a842a119ecc89f24 (MD5) Licencia de uso Camilo Álvarez.pdf: 1174630 bytes, checksum: 20a3026f1adc3e3ff4cfaf520e9729bb (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-15T01:36:47Z (GMT). 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The second chapter describes the historical context of Henry Cavendish with the experiments that Pierre Bouguer (1698-1758) and Charles Marie de la Condamine (1701-1774) carried out on the Chimborazo mountain (Ecuador), and Nevil Maskelyne (1732-1811). ) on the Schiehallion mountain (Scotland), with the purpose of determining the flattened shape of the earth and determining the fluidity or hardness of the earth. The third chapter is divided into two parts, the first part describes the work of Henry Cavendish with his torsion balance and the calculation of the average density of the Earth, for that was done the analysis of Cavendish's work entitled 'Experiments of Determine to Density of the Earth 'of 1798, and the second part is the reconstruction of the torsion balance according to the physical considerations derived from the study of Cavendish's work. In the fourth chapter some reflections about historical and experimental importance of the Cavendish torsion balance are presented both in science and in teaching to think about the role of experiment in the teaching of science and physics.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalHenry CavendishBalanza de torsiónEnseñanza de la físicaExperimentoHenry CavendishTorsion balancePhysics teachingExperimentAnálisis histórico del trabajo de Cavendish con la balanza de torsión: una reconstrucción para pensar el papel del experimentoHistorical analysis of Cavendish's work with the torque balance: a reconstruction to think about the role of the experimentinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAyala M., (2006), Los Análisis Histórico-Críticos Y La Recontextualización De Saberes Científicos. Construyendo Un Nuevo Espacio De Posibilidades, Pro-Posições, v. 17, n. 1 (49) - jan./abr.Castañeda C., (2017), El Movimiento De Los Cuerpos De Cuerpos Debido A La Gravitación; Una Explicación Para Estudiantes De Grado Décimo Del Colegio Rosario De Santo Domingo, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de ciencias, Departamento de física.Cavendish H. (1798). Experiments to Determine the Density of the Earth, Phil. Trans. R. Soc. 88, 469–526.Concari S., (2001), Las Teorías Y Modelos En La Explicación Científica Implicancias Para La Enseñanza De Las Ciencias., Ciência & Educação, v.7, n.1, p.85-94.Cortés H. (2015). Las Cuerdas Como Instrumento Para Anudar Conceptos Físicos: Tensión, Elasticidad, Torsión y Vibraciones, Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional.Danson E. (2006). Weighing The World: The Quest to Measure The Earth. Oxford University Press.Ducheyne, S. (2011). The Cavendish Experiment as a Tool for Historical. 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