Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.

Este proyecto de grado se fundamenta en una investigación cualitativa que aborda las concepciones acerca de la educación artística para la primera infancia, exploradas entre docentes, estudiantes y cuidadores en cinco instituciones educativas ubicadas en Ibagué, Tolima; dos en La Mesa y tres en Anap...

Full description

Autores:: Muñoz Rojas, Nichol Snady
Espitia Barreto, Angie Lorena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_f9d1076638b35a701d94f554597321f7
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19681
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Conceptions of early childhood arts education in five educational institutions in Ibagué, Tolima; four institutions in Anapoima and three institutions in La Mesa, Cundinamarca, Andean region.
title	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
spellingShingle	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina. Concepciones Educación artística Investigación cualitativa Política pública Primera infancia Early childhood Conceptions Arts education Qualitative research Public policies Early childhood
title_short	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
title_full	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
title_fullStr	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
title_full_unstemmed	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
title_sort	Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.
dc.creator.fl_str_mv	Muñoz Rojas, Nichol Snady Espitia Barreto, Angie Lorena
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Falla Sánchez, César Andrés
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Muñoz Rojas, Nichol Snady Espitia Barreto, Angie Lorena
dc.subject.spa.fl_str_mv	Concepciones Educación artística Investigación cualitativa Política pública Primera infancia
topic	Concepciones Educación artística Investigación cualitativa Política pública Primera infancia Early childhood Conceptions Arts education Qualitative research Public policies Early childhood
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Early childhood Conceptions Arts education Qualitative research Public policies Early childhood
description	Este proyecto de grado se fundamenta en una investigación cualitativa que aborda las concepciones acerca de la educación artística para la primera infancia, exploradas entre docentes, estudiantes y cuidadores en cinco instituciones educativas ubicadas en Ibagué, Tolima; dos en La Mesa y tres en Anapoima, Cundinamarca. Estos municipios forman parte de la región Andina de Colombia. Esta investigación se enmarca dentro del macro proyecto de investigación titulado 'Infancias, Arte y Educación Inicial: Análisis en Cinco Regiones de Colombia', identificado con el código FBA-623-23. El objetivo principal del macro proyecto es analizar el impacto pedagógico de la política pública 'De Cero a Siempre', en colaboración con el Semillero de Investigación 'Rayuela' del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica, CIUP. Este estudio se está llevando a cabo mediante la metodología investigativa de monografía de análisis. Sin embargo, la investigación desarrollada en este trabajo de grado está vinculada al trabajo de campo realizado en una parte de la región Andina, como se mencionó inicialmente. Esta investigación de concepciones, diferencias y finalidades de la educación artística en los municipios. La pregunta central de esta investigación es: ¿Cuáles son las concepciones de los agentes educativos, las familias y los estudiantes sobre la enseñanza de la educación artística en la primera infancia en cinco instituciones de Ibagué, Tolima; tres instituciones de La Mesa y cuatro instituciones de Anapoima, Cundinamarca?. Este estudio se está llevando a cabo mediante la metodología investigativa de monografía de análisis.
publishDate	2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-06-20T19:53:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-06-20T19:53:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2024
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19681
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19681
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Alcaldía de Ibagué. (2015). Política Pública De Infancia Y Adolescencia Para El Municipio De Ibagué. https://cimpp.ibague.gov.co/wp-content/uploads/2018/12/Documentos-PIA.pdf Aguirre, I. (2012). Hacia una nueva narrativa sobre los usos del arte en la escuela infantil. Creative Partnerships, 14 (2). Bamford, A. (2009). El factor ¡Wuau! El papel de las artes en la educación. Un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación. Barcelona: Octaedro. Barragán Parra, L. J., & Camargo Lombana, C. (2020). Fortalecimiento de la calidad educativa a partir de los convenios de cooperación interinstitucional: un caso desde la educación artística. Revista de Educación y Desarrollo, 35(2), 45-62. DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS11.1.2020.6 Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 febrero 8 de 1994. Congreso de La República de Colombia. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Dewey, J. (1949). El arte como experiencia. México: Fondo de Cultura Económica. Gobernación de Cundinamarca. (2015), ORDENANZA No. 0280/2015.De la asamblea de Cundinamarca. Pág 5. https://asambleacundinamarca.micolombiadigital.gov.co/sites/asambleacundinamarca/content/files/000085/4232_ordenanza-2802015--politica-publica--primera-infancia.pdf Gobierno de Cundinamarca. (s.f.). Documento Técnico primera infancia, infancia y adolescencia [PDF]. Recuperado de https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/6a47c99c-fc71-46c0-bcb3-ce2585a34330/Documento+T%C3%A9cnico+primera+infancia%2C+infancia+y+adolescencia.pdf?MOD=AJPERES&CONVERT_TO=url&CACHEID=ROOTWORKSPACE-6a47c99c-fc71-46c0-bcb3-ce2585a34330-odXvjrP Giordan, A., & De Vecchi, G. (1996). Los orígenes del saber: de las concepciones personales a los conceptos. Aique Grupo Editor. Huertas Ruiz, D. P., Caicedo Zaza, L., & Parra Rojas, H. (2021). De la imitación a la creación, La enseñanza de las artes en la educación inicial. Bogotá: UNIEDICIONES. Loaiza, L. (2011). Pedagogía y teatro: proyecto de formación teatral de la Universidad de Caldas. http://vip.ucaldas.edu.co/artescenicas/downloads/artesescenicas5_17.pdf Moreno, E. A. R. (2002). Concepciones de práctica pedagógica. Folios, 16, 105-129. Ministerio de Educación Nacional Colombia. (2014). Documento 21. Arte en la educación inicial. Panamericana. Ministerio de Educación Nacional Colombia. (2014a). Documento 20. Sentido de la educación inicial. Panamericana. Muñoz, Y. J. & Oballe, D. M. (2023). Aproximación al impacto de las políticas públicas en artes para la primera infancia en sus componentes pedagógicos, didácticos y curriculares en las ciudades de Barranquilla (Atlántico) y Florencia (Caquetá). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19126. El Congreso de Colombia. (2016). Ley 1804 del 02 de Agosto de 2016. Congreso de La República El Congreso de Colombia. (2016). Ley 1804 del 02 de Agosto de 2016. Congreso de La República Ruiz Cardozo, L. A., Ñañez Rodríguez, J. J., & Capera Figueroa, J. J. (2018). Experiencias locales de la formación ciudadana desde la infancia en las escuelas de Ibagué – Tolima (Colombia). El Ágora USB, 18(2), 527–543. https://doi.org/10.21500/16578031.3831 Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Editorial Universidad de Antioquia. Software VERBI. (2021). Manual en línea MAXQDA 2022. Obtenido de maxqda.com/help-max20/welcome Software VERBI. (2021). MAXQDA 2022 [software de computadora]. Berlín, Alemania: VERBI Software. Disponible en maxqda.com Universidad. (s.f.). Presencia de la educación superior en Ibagué y el Tolima. Recuperado de https://www.universidad.edu.co/presencia-de-la-educacion-superior-en-ibague-y-el-tolima/
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Anapoima, La Mesa, Ibagué, Cundinamarca, Tolima, Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Artes Escénicas
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Bellas Artes
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/5/Concepciones%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica%20para%20la%20primera%20infancia.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/4/202433010096483%2014%20JUN%2024%20NICHOL%20Y%20ANGIE.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/1/Concepciones%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica%20para%20la%20primera%20infancia.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	60015f67136630b36b50991a809f6bdd 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8ade 42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314ac
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445297118478336
spelling	Falla Sánchez, César AndrésMuñoz Rojas, Nichol SnadyEspitia Barreto, Angie LorenaAnapoima, La Mesa, Ibagué, Cundinamarca, Tolima, Colombia.2024-06-20T19:53:46Z2024-06-20T19:53:46Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19681instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de grado se fundamenta en una investigación cualitativa que aborda las concepciones acerca de la educación artística para la primera infancia, exploradas entre docentes, estudiantes y cuidadores en cinco instituciones educativas ubicadas en Ibagué, Tolima; dos en La Mesa y tres en Anapoima, Cundinamarca. Estos municipios forman parte de la región Andina de Colombia. Esta investigación se enmarca dentro del macro proyecto de investigación titulado 'Infancias, Arte y Educación Inicial: Análisis en Cinco Regiones de Colombia', identificado con el código FBA-623-23. El objetivo principal del macro proyecto es analizar el impacto pedagógico de la política pública 'De Cero a Siempre', en colaboración con el Semillero de Investigación 'Rayuela' del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica, CIUP. Este estudio se está llevando a cabo mediante la metodología investigativa de monografía de análisis. Sin embargo, la investigación desarrollada en este trabajo de grado está vinculada al trabajo de campo realizado en una parte de la región Andina, como se mencionó inicialmente. Esta investigación de concepciones, diferencias y finalidades de la educación artística en los municipios. La pregunta central de esta investigación es: ¿Cuáles son las concepciones de los agentes educativos, las familias y los estudiantes sobre la enseñanza de la educación artística en la primera infancia en cinco instituciones de Ibagué, Tolima; tres instituciones de La Mesa y cuatro instituciones de Anapoima, Cundinamarca?. Este estudio se está llevando a cabo mediante la metodología investigativa de monografía de análisis.Submitted by Nichol Snady Muñoz Rojas (nsmunozr@upn.edu.co) on 2024-06-14T19:57:08Z No. of bitstreams: 2 Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina..pdf: 1243604 bytes, checksum: 42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314ac (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1) (1).pdf: 321300 bytes, checksum: 8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8ade (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T20:36:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina..pdf: 1243604 bytes, checksum: 42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314ac (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1) (1).pdf: 321300 bytes, checksum: 8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8ade (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-06-20T19:53:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina..pdf: 1243604 bytes, checksum: 42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314ac (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1) (1).pdf: 321300 bytes, checksum: 8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8ade (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-20T19:53:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina..pdf: 1243604 bytes, checksum: 42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314ac (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1) (1).pdf: 321300 bytes, checksum: 8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8ade (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Artes EscenicasPregradoThis degree project is based on a qualitative research that addresses the conceptions about art education in early childhood, explored among teachers, students and caregivers of five educational institutions located in Ibagué, Tolima; two in La Mesa and three in Anapoima, Cundinamarca. These municipalities are part of the Andean region of Colombia. This research is part of the research macroproject entitled 'Childhood, Art and Early Education: Analysis in five regions of Colombia', identified with code FBA-623-23. The main objective of the macroproject is to analyze the pedagogical impact of the public policy 'De Cero a Siempre', in collaboration with the Research Semillero 'Rayuela' of the Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica, CIUP for its acronym in Spanish. However, the research developed in this degree work is linked to the field work carried out in a part of the Andean region, as mentioned initially. This research focuses on the categories of Conceptions, Differences and Purposes of arts education in the municipalities. The central question of this research is: What are the conceptions of educational agents, families and students about the teaching of arts education in early childhood in five institutions in Ibagué, Tolima; three institutions in La Mesa; and four institutions in Anapoima, Cundinamarca. This study is carried out through the research methodology of analysis monograph.Rayuela: Lenguajes Artísticos e Infancias. Pedagogía, Didáctica y Creación Escénicaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConcepcionesEducación artísticaInvestigación cualitativaPolítica públicaPrimera infanciaEarly childhoodConceptionsArts educationQualitative researchPublic policiesEarly childhoodConcepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.Conceptions of early childhood arts education in five educational institutions in Ibagué, Tolima; four institutions in Anapoima and three institutions in La Mesa, Cundinamarca, Andean region.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía de Ibagué. (2015). Política Pública De Infancia Y Adolescencia Para El Municipio De Ibagué. https://cimpp.ibague.gov.co/wp-content/uploads/2018/12/Documentos-PIA.pdfAguirre, I. (2012). Hacia una nueva narrativa sobre los usos del arte en la escuela infantil. Creative Partnerships, 14 (2).Bamford, A. (2009). El factor ¡Wuau! El papel de las artes en la educación. Un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación. Barcelona: Octaedro.Barragán Parra, L. J., & Camargo Lombana, C. (2020). Fortalecimiento de la calidad educativa a partir de los convenios de cooperación interinstitucional: un caso desde la educación artística. Revista de Educación y Desarrollo, 35(2), 45-62. DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS11.1.2020.6Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 febrero 8 de 1994. Congreso de La República de Colombia. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004Dewey, J. (1949). El arte como experiencia. México: Fondo de Cultura Económica.Gobernación de Cundinamarca. (2015), ORDENANZA No. 0280/2015.De la asamblea de Cundinamarca. Pág 5. https://asambleacundinamarca.micolombiadigital.gov.co/sites/asambleacundinamarca/content/files/000085/4232_ordenanza-2802015--politica-publica--primera-infancia.pdfGobierno de Cundinamarca. (s.f.). Documento Técnico primera infancia, infancia y adolescencia [PDF]. Recuperado de https://www.cundinamarca.gov.co/wcm/connect/6a47c99c-fc71-46c0-bcb3-ce2585a34330/Documento+T%C3%A9cnico+primera+infancia%2C+infancia+y+adolescencia.pdf?MOD=AJPERES&CONVERT_TO=url&CACHEID=ROOTWORKSPACE-6a47c99c-fc71-46c0-bcb3-ce2585a34330-odXvjrPGiordan, A., & De Vecchi, G. (1996). Los orígenes del saber: de las concepciones personales a los conceptos. Aique Grupo Editor.Huertas Ruiz, D. P., Caicedo Zaza, L., & Parra Rojas, H. (2021). De la imitación a la creación, La enseñanza de las artes en la educación inicial. Bogotá: UNIEDICIONES.Loaiza, L. (2011). Pedagogía y teatro: proyecto de formación teatral de la Universidad de Caldas. http://vip.ucaldas.edu.co/artescenicas/downloads/artesescenicas5_17.pdfMoreno, E. A. R. (2002). Concepciones de práctica pedagógica. Folios, 16, 105-129.Ministerio de Educación Nacional Colombia. (2014). Documento 21. Arte en la educación inicial. Panamericana.Ministerio de Educación Nacional Colombia. (2014a). Documento 20. Sentido de la educación inicial. Panamericana.Muñoz, Y. J. & Oballe, D. M. (2023). Aproximación al impacto de las políticas públicas en artes para la primera infancia en sus componentes pedagógicos, didácticos y curriculares en las ciudades de Barranquilla (Atlántico) y Florencia (Caquetá). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19126.El Congreso de Colombia. (2016). Ley 1804 del 02 de Agosto de 2016. Congreso de La RepúblicaEl Congreso de Colombia. (2016). Ley 1804 del 02 de Agosto de 2016. Congreso de La RepúblicaRuiz Cardozo, L. A., Ñañez Rodríguez, J. J., & Capera Figueroa, J. J. (2018). Experiencias locales de la formación ciudadana desde la infancia en las escuelas de Ibagué – Tolima (Colombia). El Ágora USB, 18(2), 527–543. https://doi.org/10.21500/16578031.3831Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Editorial Universidad de Antioquia.Software VERBI. (2021). Manual en línea MAXQDA 2022. Obtenido de maxqda.com/help-max20/welcome Software VERBI. (2021). MAXQDA 2022 [software de computadora]. Berlín, Alemania: VERBI Software. Disponible en maxqda.comUniversidad. (s.f.). Presencia de la educación superior en Ibagué y el Tolima. Recuperado de https://www.universidad.edu.co/presencia-de-la-educacion-superior-en-ibague-y-el-tolima/THUMBNAILConcepciones de la educación artística para la primera infancia.pdf.jpgConcepciones de la educación artística para la primera infancia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2919http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/5/Concepciones%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica%20para%20la%20primera%20infancia.pdf.jpg60015f67136630b36b50991a809f6bddMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202433010096483 14 JUN 24 NICHOL Y ANGIE.pdf202433010096483 14 JUN 24 NICHOL Y ANGIE.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf321300http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/4/202433010096483%2014%20JUN%2024%20NICHOL%20Y%20ANGIE.pdf8fca4c38687e93ca9bbb59f1a1ec8adeMD54ORIGINALConcepciones de la educación artística para la primera infancia.pdfConcepciones de la educación artística para la primera infancia.pdfapplication/pdf1243604http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19681/1/Concepciones%20de%20la%20educaci%c3%b3n%20art%c3%adstica%20para%20la%20primera%20infancia.pdf42eeb3164c7e5a7cdff845a97f4314acMD5120.500.12209/19681oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/196812024-06-20 23:00:26.754Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Concepciones de la educación artística para la primera infancia en cinco instituciones educativas de Ibagué, Tolima; cuatro instituciones de Anapoima y tres instituciones de La Mesa, Cundinamarca, región Andina.

Publicaciones similares