Tour entre letras, identidades e historias : Colombia.

En este trabajo de grado se plantea una propuesta de investigación-acción que tiene como objetivo analizar los aportes de la literatura colombiana en el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica en las estudiantes del curso 908 del Colegio Liceo Femenino Merced...

Full description

Autores:
Galvis Mustafá Yasser, Tatiana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19740
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19740
Palabra clave:
Literatura Colombiana
Identidad cultural
Memoria histórica
Lectura crítica
Lectura reflexiva
Investigación-acción
Colombian literature
Cultural identity
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Action research
Rights
openAccess
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description En este trabajo de grado se plantea una propuesta de investigación-acción que tiene como objetivo analizar los aportes de la literatura colombiana en el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica en las estudiantes del curso 908 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. Para la implementación se diseñó una unidad didáctica titulada Tour por la inmarcesible Colombia, que contiene tres fases, las cuales permitirán evidenciar el avance de las estudiantes en el desarrollo de la propuesta. Los resultados se analizan a partir de la triangulación de la información. Finalmente, se concluye que esta propuesta es óptima en cuanto promueve la lectura de literatura colombiana, su goce, el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica a través de la misma.
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Finalmente, se concluye que esta propuesta es óptima en cuanto promueve la lectura de literatura colombiana, su goce, el reconocimiento y la construcción de la identidad cultural y la memoria histórica a través de la misma.Submitted by Tatiana Galvis (ytgalvism@upn.edu.co) on 2024-06-07T00:32:42Z No. of bitstreams: 2 Tour entre letras.pdf: 1915239 bytes, checksum: 33f92caf5a29a22bd9120a8e9d868db4 (MD5) Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-08T12:50:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tour entre letras.pdf: 1915239 bytes, checksum: 33f92caf5a29a22bd9120a8e9d868db4 (MD5) Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: El año que ingresó en la portada debe ser 2024 on 2024-06-14T15:33:24Z (GMT)Submitted by Tatiana Galvis (ytgalvism@upn.edu.co) on 2024-06-14T15:40:13Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5) Tour entre letras..pdf: 1786162 bytes, checksum: 1a0731cd1cc11c585be54787db0dbb59 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-17T18:52:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5) Tour entre letras..pdf: 1786162 bytes, checksum: 1a0731cd1cc11c585be54787db0dbb59 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-24T13:49:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5) Tour entre letras..pdf: 1786162 bytes, checksum: 1a0731cd1cc11c585be54787db0dbb59 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-24T13:49:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso Tatiana.pdf: 252542 bytes, checksum: f1eada626885351b0887216607036438 (MD5) Tour entre letras..pdf: 1786162 bytes, checksum: 1a0731cd1cc11c585be54787db0dbb59 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Español e InglésPregradoIn this degree project an intervention-action that has aims to analyze the contributions of Colombian literature in the recognition and construction of cultural identity and historical memory in the students of course 908 of the Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño. For the implementation, a didactic unit entitled Tour por la inmarcesible Colombia was designed, which contains three phases that will allow to evidence the progress of the students in the development of the proposal. The results are obtained by the information triangulation method. Finally, it is concluded that this proposal is optimal in that it promotes the reading of Colombian literature, its enjoyment and the recognition and construction of cultural identity and historical memory through it.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLiteratura ColombianaIdentidad culturalMemoria históricaLectura críticaLectura reflexivaInvestigación-acciónColombian literatureCultural identityHistorical memoryCritical readingReflective readingAction researchTour entre letras, identidades e historias : Colombia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguiar, V. (1972). Teoría de la literatura. 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McGRAW-HILLColomer, T. (1996). La didáctica de la literatura: temas y líneas de investigación e innovación. Capítulo III.3. En LOMAS, C. (coord.). La educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria. Barcelona: ICE Universitat Barcelona-Horsori, 123-142Echazarra, A., Schwabe, M. y Dirección de Educación y Competencias. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA) Results from PISA 2018. Country note. OECD 2019 I (III)Flórez, H., Sierra, M. (2018). Fortalecimiento de la identidad cultural colombiana a través de textos literarios en estudiantes de grado cuarto. Universidad Libre. Facultad de ciencias de la educaciónGarcia, L. (1997) García Aretio, L. (1997). Una propuesta de estructura de Unidad Didáctica y de Guía Didáctica. Publicado en García Aretio, L. (Ed.). El material impreso en la enseñanza a distancia. Madrid: UNED, 165- 191García, N. y González, F. (2019). Literatura y memoria histórica en la escuela. Una experiencia pedagógica e investigativa. Folios, (49), 149– 160.https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/9402/7015González, F. (2020). Análisis de la configuración de la identidad cultural del estudiantado Guatapense. Una construcción narrativa desde la asignatura de Lengua Castellana. Universidad de Antioquia.ColombiaGutiérrez, A., (2005). Algunos problemas de la enseñanza de la historia reciente en 3 América latina. Universidades, (30), 17-22Kohut, K. (2009). Literatura y memoria. Reflexiones sobre el caso latinoamericano. Revista del CESLA, (12), 25-40Larraín, J. (1994). La identidad Latinoamericana. Estudios Públicos, 55 (invierno 1994)Lerma, H. (2009). Metodología de la investigación: propuesta anteproyecto y proyecto. Ecoe Ediciones, Bogotá, ColombiaMendoza, J. (2005). La forma narrativa de la memoria colectiva. POLIS. Vol I 9-30Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje. ColombiaMinisterio de Educación Nacional. (1998). 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