Una propuesta de enseñanza de la física en contextos carcelarios : redes eléctricas domésticas.
Distintos ejes motivaron este trabajo, inicialmente desde la formación y el compromiso por encontrar otras formas de dialogar en un país donde prevalecen condiciones de inequidad y desigualdad reproducidos en varios contextos y la educación como herramienta para impulsar la libertad de las comunidad...
- Autores:
-
León Moreno, Violeta del Pilar
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10815
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10815
- Palabra clave:
- Educación carcelaria
Estrategia
Narrativas autobiográficas
Redes eléctricas
Andragogía
Educación integral
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Distintos ejes motivaron este trabajo, inicialmente desde la formación y el compromiso por encontrar otras formas de dialogar en un país donde prevalecen condiciones de inequidad y desigualdad reproducidos en varios contextos y la educación como herramienta para impulsar la libertad de las comunidades; un segundo eje se refiere a la contribución que representa este tipo de estudios para aquellos colegas que asumirán el reto de enseñar ciencias naturales a comunidades que experimentan condiciones de vulneración de derechos, como ocurre en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá "La modelo". En este caso específico, construir una estrategia didáctica que favoreciera la construcción de conocimiento para comunidades de contextos carcelarios. Lo anterior se logró resolver usando como método de investigación cualitativo la narración autobiográfica; que sirvió al acercamiento que representa este tipo de estudios para aquellas y aquellos colegas que asumirán el reto de enseñar ciencias naturales a comunidades en condiciones de vulneración de derechos. |
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En este caso específico, construir una estrategia didáctica que favoreciera la construcción de conocimiento para comunidades de contextos carcelarios. Lo anterior se logró resolver usando como método de investigación cualitativo la narración autobiográfica; que sirvió al acercamiento que representa este tipo de estudios para aquellas y aquellos colegas que asumirán el reto de enseñar ciencias naturales a comunidades en condiciones de vulneración de derechos.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-10-28T14:25:54Z No. of bitstreams: 1 TE-23529.pdf: 1039193 bytes, checksum: 42dd4b5cc58e59dee3b351475efdb49c (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-10-28T14:26:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23529.pdf: 1039193 bytes, checksum: 42dd4b5cc58e59dee3b351475efdb49c (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-28T14:26:49Z (GMT). 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