Herramientas pedagógicas para el abordaje, denuncia y prevención de las violencias basadas en género en la escuela : una urgencia social para la dignidad humana.
El siguiente documento resume de manera explícita el recorrido político que tiene la atención a victimas de Violencias Basadas en Género (VBG) dentro de las institucioes escolares en Colombia, sus leyes y acciones para la detección y prevencion de las mismas asi como un modelo de ruta alterna creada...
- Autores:
-
Jiménez Castaño, Stephanía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18981
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18981
- Palabra clave:
- Género
Violencias basadas en género
Educación
Gender
Violence gender based
Education
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El siguiente documento resume de manera explícita el recorrido político que tiene la atención a victimas de Violencias Basadas en Género (VBG) dentro de las institucioes escolares en Colombia, sus leyes y acciones para la detección y prevencion de las mismas asi como un modelo de ruta alterna creada y pensada a partir de testimonios y manifestaciones de las estudiantes de un colegio femenino distrital. Esta ruta busca acompañar el desarrollo de lo que sería un borrador para crear un protocolo de atención, prevención y denuncia de las VBG en las instituciones. |
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(Coords.) Mujer y educación. Educar para la igualdad, educar desde la diferencia, Barcelona: Graó. pp. 133-167. Charlesworth, H. (1997). ¿Qué son los “derechos humanos internacionales de la mujer? En Derechos humanos de la mujer. Perspectivas nacionales e internacionales, de Rebecca Cook, págs. 55-80. Bogotá: Profamilia. Cooper, J. (2001). Hostigamiento sexual y discriminación. Una guía para la investigación y resolución de casos en el ámbito laboral, México, PUEG-UNAM. Crenshaw, Kimberle, (1989) "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: a Black Feminism Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist teory and Antidiscrimination Politics", en e University of Chicago Legal Forum, vol. 1989, art. 8, pp. 139-168, Disponible en https://www.redalyc.org/journal/4559/455962140001/455962140001.pdf Czytajlo, N. (2005). Dimensiones de género y territorialización en la vida cotidiana: entre lo local y lo global. Revista LIDER, 14 (10): 61-91. 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En Revista de Educación y Cultura de la Sección 47 del SNTE, Guadalajara, núm. 8. McDowell, L. (1999). Género, identidad y lugar. Un estudio de las geografías feministas. [Traducido al español de Gender, Identity and Place. Understanding feminist geographies]. Madrid, Ediciones Cátedra (Grupo Anaya, S. A.). Mclaren, P. (2005). Pedagogía crítica, resistencia social y la producción del deseo. Instituto de Estudios y Acción Social, Aique Grupo Editorial p. 85. Moore, H. (1988). Feminismo y Antropología, [Traducido al español de Feminism and Anthropology]. Madrid, Ediciones Cátedra, (Jerónima García Bonafé). Noguera, A. (2004). El reencantamiento del mundo. PNUMA- Universidad Nacional de Colombia. p117. Pachón, N. (2019) ¿Protocolos de atención o rutas de acción?: Una respuesta integral al acoso sexual en las universidades desde los mecanismos de protección institucional. Foro por la Vida. Mujeres, Inclusión y Educación. Papí Gálvez, N., (2003). Un nuevo paradigma para el análisis de las relaciones sociales: el enfoque de género. Feminismo/s Robles Ortega,R., (2005). Violencia doméstica y resistencia. Un problema de opresión y desafío. NÓESIS. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, 15(28),129-146 Rodríguez, S. P. (2012). Formación de maestros para el presente: memoria y enseñanza de la historia reciente. Revista Colombiana de Educación. Rubin, G. (30 de noviembre de 1986). El tráfico de mujeres: notas sobre la "economía política" del sexo. Nueva Antropología, VIII (30). Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15903007 Ruiz-Ramírez, R., & Ayala-Carillo, M. D. R. (2016). VIOLENCIA DE GÉNERO EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN. Ra Ximhai, 12(1), 21-32. Sánchez, G., Riaño, P. & Wills, M. (coord.). 2010. La Masacre de Bahía Portete. Mujeres Wayuu en la mira. Bogotá: Centro Nacional de Memoria Histórica. Segato, R. (2006). La escritura en el cuerpo de las mujeres asesinadas en ciudad de Juárez. Soto, P. (2003). 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Esta ruta busca acompañar el desarrollo de lo que sería un borrador para crear un protocolo de atención, prevención y denuncia de las VBG en las instituciones.Submitted by Stephanía Jiménez Castaño (dcs_sjimenezc231@pedagogica.edu.co) on 2023-08-17T01:11:13Z No. of bitstreams: 1 Stephanía Jiménez Castaño 2023.pdf: 2391460 bytes, checksum: 354653f1de265322989aa4dcca27b9f1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-08-17T13:56:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Stephanía Jiménez Castaño 2023.pdf: 2391460 bytes, checksum: 354653f1de265322989aa4dcca27b9f1 (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: 1. Falta subir la Licencia de uso FOR021GIB, diligenciado con los datos completos, el año de los datos de publicación de la licencia de uso debe ser 2023 , se debe subir en archivo PDF. 2. En el registro debe corregir TODAS las palabras claves y Keywords, debe eliminar las comas y puntos (,.), colocar por separado cada palabra clave, es decir una a una en cada casilla va en mayúscula la inicial de cada palabra y en minúscula la 2da palabra de la frase,. (La misma cantidad de palabras en español deberán ser las mismas traducidas en keyword). ejemplo: Género añadir, Violencia así con todas las palabras on 2023-08-22T16:48:44Z (GMT)Submitted by Stephanía Jiménez Castaño (dcs_sjimenezc231@pedagogica.edu.co) on 2023-08-25T21:04:43Z No. of bitstreams: 2 Stephanía Jiménez Castaño 2023.pdf: 2391460 bytes, checksum: 354653f1de265322989aa4dcca27b9f1 (MD5) Licencia.pdf: 414233 bytes, checksum: ebc731d682e253257cfad6165c53415a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-08-28T21:38:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Stephanía Jiménez Castaño 2023.pdf: 2391460 bytes, checksum: 354653f1de265322989aa4dcca27b9f1 (MD5) Licencia.pdf: 414233 bytes, checksum: ebc731d682e253257cfad6165c53415a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-08-29T19:05:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Stephanía Jiménez Castaño 2023.pdf: 2391460 bytes, checksum: 354653f1de265322989aa4dcca27b9f1 (MD5) Licencia.pdf: 414233 bytes, checksum: ebc731d682e253257cfad6165c53415a (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-29T19:05:19Z (GMT). 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This route seeks to accompany the development of what would be a draft to create a protocol for care, prevention and reporting of GBV in institutions.Linea Interculturalidad, Territorio y Educaciónapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalGéneroViolencias basadas en géneroEducaciónGenderViolence gender basedEducationHerramientas pedagógicas para el abordaje, denuncia y prevención de las violencias basadas en género en la escuela : una urgencia social para la dignidad humana.Pedagogical Tools for the Approach, Reporting and Prevention of Gender-Based Violence at School : a Social Urgency for Human Dignity.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlfaro, M. (1999). Develando el género: elementos conceptuales básicos para entender la equidad. Costa Rica, Ediciones Serie hacia la equidad (Rocío Rodríguez Villalobos).Asamblea General de Naciones Unidas. (2006). Estudio a fondo sobre todas las formas de violencia contra la mujer. Consultado el 24/10/2011 en: http://www.un.org/womenwatch/daw/ vaw/publications/Spanish%20 study.pdfButler, J. (1982). Variaciones sobre sexo y género. Beauvoir, Wittig y Foucault. [Traducido al español de Variations on Sex and Gender. Beauvoir, Wittig and Foucault]. Valencia, Ediciones Alfons el Maghilmin (1990), (Ana Sánchez).Buquet, C. A. G. (2011). Transversalización de la perspectiva de género en la educación superior. Problemas conceptuales y prácticos. Perfiles Educativos, México, vol. XXXIII, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. 211-225.Brullet, C. Subirats, M. (2002) Rosa y azul: la transmisión de los géneros en la escuela mixta en GONZÁLEZ, A.; LOMAS, C. (Coords.) Mujer y educación. 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