Prácticas docentes y expectativas de los empleadores. Una mirada a sus relaciones en perspectiva de la educación física.

El sentido general de la indagación consistió en la descripción de la práctica docente del licenciado en educación física de la UPN y la expectativa que los empleadores tienen de ella. Se establecieron las posibles correlaciones. El marco general de la teoría implicó la propuesta de formación por compe-tencias. Se utilizó el enfoque cualitativo y se reunieron las características de los tipos descriptivo y correlacional. Las expectativas de los empleadores basadas en las competencias y categorías como la comunicación verbal, comunicación no verbal y corporal, evaluación, planificación de la clase, estilo de enseñanza y la relación maestro alumno, según el método estadístico utilizado, son cumplidas por los empleadores, tal como se evidenció en las observaciones realizadas a la práctica pedagógica

• Autores: Pérez Ferro, Luis Carlos; López Domínguez, Sonia; Arenas Molina, Martha
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4691
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2174; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4691
• Palabra clave: Prácticas docentes; Pedagogía; Licenciado; Teaching practice; Education; Graduate
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0