Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar.
Este trabalho foia primeira etapade um projeto que busca aplicar conceitos matemáticosda teoria dos grafos emredes sociais formadas por indivíduos de uma determinada comunidade escolar. A primeira fase descrita aqui, buscou mostrar como um determinado grupo de estudantes universitários podem ter sua...
- Autores:
-
Da Silva Almeida, Tiago
Barreto dos Santos, Israel
Dos Santos Guimarães Neto, José
Mendes dos Santos, Edilanê
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15973
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8938
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15973
- Palabra clave:
- Redes
Interdisciplinaridade
CTS
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_f78003079541842be0196d6b59da3ae8 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15973 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Da Silva Almeida, TiagoBarreto dos Santos, IsraelDos Santos Guimarães Neto, JoséMendes dos Santos, Edilanê2021-08-02T16:54:04Z2021-08-02T16:54:04Z2018-11-15https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/89382323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15973Este trabalho foia primeira etapade um projeto que busca aplicar conceitos matemáticosda teoria dos grafos emredes sociais formadas por indivíduos de uma determinada comunidade escolar. A primeira fase descrita aqui, buscou mostrar como um determinado grupo de estudantes universitários podem ter suas interações sociais explicadas por meio de métricas matemáticas, oferecendo subsídios para análises voltadas a dinâmica social.Os resultados mostraram o comprimento do menor caminho de 1,454o que é esperado para pequenas redescom grande conectividade.Este trabalho tem caráter interdisciplinar, por mostraraos alunos de que forma as Ciências Exatas e Humanas “dialogam” entre si. Logo, o acadêmico-pesquisador estará ao par de que forma as interações sociais podem ser explicadas matematicamente.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:04Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8938application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8938/6716Barabasi, A. L. (2003). Linked. Plume.New York.Bastian, M., Heymann, S., &Jacomy, M.(2009).Gephi: an open source software for exploring and manipulating networks. International AAAI Conference on Weblogs and Social Media, 8(2009), 361-362.Lee, C. & Cunningham, P. (2013). Community detection: effective on large social networks. Journal of Complex Networks (2014) 2, 19-37.Minkov, E., Cohen, W. W., & Ng, A. Y. (2006, August). Contextual search and name disambiguation in email using graphs. InProceedings of the 29th annual international ACM SIGIR conference on Research and development in information retrieval(pp. 27-34). ACM.Watts, D. J., & Strogatz, S. H. (1998). Collective dynamics of ‘small-world’networks.nature,393(6684), 440.Deschamps, G.(2017). Entenda a teoria dos seis graus deseparação.Acessado Abril 4, 2018,em https://muralcientifico.com/2017/09/03/entenda-a-teoria-dos-seis-graus-de-separacao/Pinheiro, N. A. M. (2005). Educação crítico-reflexiva para um ensino médio científico-tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino aprendizagem do conhecimento matemático.Vaz, C. R., Fagundes, A. B., & Pinheiro, N. A. M. (2009). O surgimento da ciência, tecnologia e sociedade (CTS) na educação: uma revisão.Anais do I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, Curitibahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasRedesInterdisciplinaridadeCTSRedes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15973oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/159732024-04-23 15:54:42.528Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| title |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| spellingShingle |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. Redes Interdisciplinaridade CTS |
| title_short |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| title_full |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| title_fullStr |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| title_full_unstemmed |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| title_sort |
Redes sociais de amizades como proposta a ser aplicada no ensino interdisciplinar. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Da Silva Almeida, Tiago Barreto dos Santos, Israel Dos Santos Guimarães Neto, José Mendes dos Santos, Edilanê |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Da Silva Almeida, Tiago Barreto dos Santos, Israel Dos Santos Guimarães Neto, José Mendes dos Santos, Edilanê |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Redes |
| topic |
Redes Interdisciplinaridade CTS |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Interdisciplinaridade CTS |
| description |
Este trabalho foia primeira etapade um projeto que busca aplicar conceitos matemáticosda teoria dos grafos emredes sociais formadas por indivíduos de uma determinada comunidade escolar. A primeira fase descrita aqui, buscou mostrar como um determinado grupo de estudantes universitários podem ter suas interações sociais explicadas por meio de métricas matemáticas, oferecendo subsídios para análises voltadas a dinâmica social.Os resultados mostraram o comprimento do menor caminho de 1,454o que é esperado para pequenas redescom grande conectividade.Este trabalho tem caráter interdisciplinar, por mostraraos alunos de que forma as Ciências Exatas e Humanas “dialogam” entre si. Logo, o acadêmico-pesquisador estará ao par de que forma as interações sociais podem ser explicadas matematicamente. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-11-15 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:54:04Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:54:04Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8938 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15973 |
| url |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8938 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15973 |
| identifier_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8938/6716 |
| dc.relation.references.eng.fl_str_mv |
Barabasi, A. L. (2003). Linked. Plume.New York. Bastian, M., Heymann, S., &Jacomy, M.(2009).Gephi: an open source software for exploring and manipulating networks. International AAAI Conference on Weblogs and Social Media, 8(2009), 361-362. Lee, C. & Cunningham, P. (2013). Community detection: effective on large social networks. Journal of Complex Networks (2014) 2, 19-37. Minkov, E., Cohen, W. W., & Ng, A. Y. (2006, August). Contextual search and name disambiguation in email using graphs. InProceedings of the 29th annual international ACM SIGIR conference on Research and development in information retrieval(pp. 27-34). ACM. Watts, D. J., & Strogatz, S. H. (1998). Collective dynamics of ‘small-world’networks.nature,393(6684), 440. |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
Deschamps, G.(2017). Entenda a teoria dos seis graus deseparação.Acessado Abril 4, 2018,em https://muralcientifico.com/2017/09/03/entenda-a-teoria-dos-seis-graus-de-separacao/ Pinheiro, N. A. M. (2005). Educação crítico-reflexiva para um ensino médio científico-tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino aprendizagem do conhecimento matemático. Vaz, C. R., Fagundes, A. B., & Pinheiro, N. A. M. (2009). O surgimento da ciência, tecnologia e sociedade (CTS) na educação: uma revisão.Anais do I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, Curitiba |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445183310233600 |