Tejiendo voces y lecturas : El surgimiento de la mediación lectora en Colombia y su huella en las políticas públicas de lectura, escritura y oralidades.
Este documento examina el rol de la mediación de lectura en la promoción de prácticas lectoras significativas en contextos educativos y culturales. A través de un enfoque cualitativo, se analiza cómo la animación a la lectura, la promoción cultural y la mediación interactúan para fomentar el pensami...
- Autores:
-
Esguerra Arévalo, Adriana Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20165
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20165
- Palabra clave:
- Mediación de lectura
Enseñanza de la lectura
Escritura
Oralidad
Lectura crítica
Hábito lector
Democratización de la literatura
Justicia social
Formación de hábitos lectores
Políticas educativas
Reading mediation
Teaching reading
Writing
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Este documento examina el rol de la mediación de lectura en la promoción de prácticas lectoras significativas en contextos educativos y culturales. A través de un enfoque cualitativo, se analiza cómo la animación a la lectura, la promoción cultural y la mediación interactúan para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa en la sociedad. La investigación se sustenta en un riguroso análisis de contenido de 45 documentos, incluyendo artículos académicos, libros, y documentos oficiales. Se exploran las estrategias pedagógicas implementadas para integrar la mediación de lectura en el sistema educativo, así como su impacto en la formación de lectores críticos. Además, el estudio evalúa la influencia de las políticas públicas en la democratización del acceso a la lectura, destacando la importancia de la justicia social en el diseño de programas de promoción de la lectura. Las conclusiones subrayan la necesidad de fortalecer la capacitación docente y desarrollar políticas inclusivas que garanticen el acceso equitativo a la lectura. Este trabajo aporta una visión integral sobre el papel de la mediación en la educación y su potencial para transformar las prácticas lectoras. |
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Andruetto, M. T. (2012). Hacia una literatura sin adjetivos. Fondo de Cultura Económica. Barrera, C. (2018). Políticas públicas y gobernanza. Bogotá: Universidad de los Andes. https://gobierno.uniandes.edu.co/sites/default/files/books/book/Politicas-publicas-valor-publico-y-gobernanza-colaborativa.pdf Cabrera, L. (2017). Introducción a las políticas públicas. Editorial Nacional. https://www.researchgate.net/publication/361619865_Introduccion_a_las_politicas_publicas_Conceptos_y_herramientas_desde_la_relacion_entre_Estado_y_ciudadania Carlino, P. (2001). Hacerse cargo de la lectura y escritura en la enseñanza universitaria de las Ciencias Sociales y Humanas. Ponencia presentada en las Jornadas sobre la Lectura y Escritura como prácticas académicas universitarias, Universidad Nacional de Luján. Colomer, T. (2005). Andar entre libros: La lectura literaria en la escuela. Fondo de Cultura Económica. Colomer, T., & Munita, F. (2013). Acompañar al lector. 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Se exploran las estrategias pedagógicas implementadas para integrar la mediación de lectura en el sistema educativo, así como su impacto en la formación de lectores críticos. Además, el estudio evalúa la influencia de las políticas públicas en la democratización del acceso a la lectura, destacando la importancia de la justicia social en el diseño de programas de promoción de la lectura. Las conclusiones subrayan la necesidad de fortalecer la capacitación docente y desarrollar políticas inclusivas que garanticen el acceso equitativo a la lectura. 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T. (2012). Hacia una literatura sin adjetivos. Fondo de Cultura Económica.Barrera, C. (2018). Políticas públicas y gobernanza. Bogotá: Universidad de los Andes. https://gobierno.uniandes.edu.co/sites/default/files/books/book/Politicas-publicas-valor-publico-y-gobernanza-colaborativa.pdfCabrera, L. (2017). Introducción a las políticas públicas. Editorial Nacional. https://www.researchgate.net/publication/361619865_Introduccion_a_las_politicas_publicas_Conceptos_y_herramientas_desde_la_relacion_entre_Estado_y_ciudadaniaCarlino, P. (2001). Hacerse cargo de la lectura y escritura en la enseñanza universitaria de las Ciencias Sociales y Humanas. Ponencia presentada en las Jornadas sobre la Lectura y Escritura como prácticas académicas universitarias, Universidad Nacional de Luján.Colomer, T. (2005). Andar entre libros: La lectura literaria en la escuela. Fondo de Cultura Económica.Colomer, T., & Munita, F. (2013). Acompañar al lector. 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