Nuestro Monte Luna. Aportes a la construcción de procesos educativos contextualizados en las ruralidades chiguanas.
Desde una mirada de la nueva ruralidad y la educación de los campos, este trabajo de grado brinda al lector la posibilidad de repensar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en los contextos rurales, para ello, se plantean tres elementos asociados a las ruralidades del municipio de Choachí, Cund...
- Autores:
-
Almanza Romero, Liliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11931
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11931
- Palabra clave:
- New rural
Nueva ruralidad
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Educación de los campos
Enseñanza
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Context
Choachí
Contexto
Choachí
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Desde una mirada de la nueva ruralidad y la educación de los campos, este trabajo de grado brinda al lector la posibilidad de repensar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en los contextos rurales, para ello, se plantean tres elementos asociados a las ruralidades del municipio de Choachí, Cundinamarca, como oportunidades para llevar a cabo los procesos educativos de las escuelas rurales localizadas en las veredas de este territorio. La historia y el patrimonio cultural, la diversidad ecológica regional al igual que los saberes, sentires y pensares de Nuestro Monte Luna, significado de Chiguachía, nombre original del municipio en lengua chibcha, sustentan que sí es posible educar de acuerdo al contexto. |
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El mundo rural latinoamericano y la nueva ruralidad. Revista Nómadas, Nº 20 p.180 – 193. Universidad Central. Bogotá.Pulido, María Sacramento. (2015). Acontecer del año. Proyecto Comunidades de los páramos, fortaleciendo las capacidades y la coordinación para la adaptación a los efectos del cambio climático. Bogotá: Tropenbos Internacional Colombia & UICN Sur.Raigozo, Rosa. (2015). Experiencias y vivencias de una partera. Proyecto Comunidades de los páramos, fortaleciendo las capacidades y la coordinación para la adaptación a los efectos del cambio climático. Bogotá: Tropenbos Internacional Colombia & UICN Sur.Ríos, Carlos. (2015). Las plantas maderables de páramo y saberes campesinos. Proyecto Comunidades de los páramos, fortaleciendo las capacidades y la coordinación para la adaptación a los efectos del cambio climático. Bogotá: Tropenbos Internacional Colombia & UICN Sur.Serrano, J. (2007). Educación y Neoliberalismo El caso de la Educación Básica Rural en Colombia (1990-2002). Bogotá: Pontificia Universidad Javerina.Uribe, J. (2011). La investigación documental y el estado del arte como estrategias de investigación en ciencias sociales. En P. Páramo (Ed.), La investigacion en ciencias sociales: Estrategias de investigación. Bogotá: Universidad Piloto de Colombia.Zamora, L. (2005) Huellas y Búsquedas: Una semblanza de las maestras y maestros rurales colombianos. Bogotá: Fundación universitaria Monserrate.THUMBNAILNuestro Monte Luna. Aportes a la construcción de procesos educativos contextualizados en las ruralidades chiguanas.pdf.jpgNuestro Monte Luna. 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