Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional.
Este informe evidencia la experiencia de aprendizaje obtenida durante el desarrollo del Seminario Electivo Pensamiento Computacional. A través de este curso se hizo un recorrido por los conceptos fundamentales del pensamiento computacional, las técnicas algorítmicas para la solución de problemas, lo...
- Autores:
-
Rodríguez Chitiva, Paula Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13598
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13598
- Palabra clave:
- Pensamiento computacional
Patrones
Solución de problemas
Escenarios tecnológicos
Sistematización de la experiencia
Enfoques de evaluación
Técnicas algorítmicas
Computational thinking
Patterns
Problem solving
Technological scenarios
Systematization of the experience
Evaluation approaches
Algorithmic techniques
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_f5f47a428df439507c10e510d4251731 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13598 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Strategies for the development of computational thinking skills : learning experience in the Computational Thinking Seminary. |
| title |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| spellingShingle |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. Pensamiento computacional Patrones Solución de problemas Escenarios tecnológicos Sistematización de la experiencia Enfoques de evaluación Técnicas algorítmicas Computational thinking Patterns Problem solving Technological scenarios Systematization of the experience Evaluation approaches Algorithmic techniques |
| title_short |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| title_full |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| title_fullStr |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| title_full_unstemmed |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| title_sort |
Estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Chitiva, Paula Alejandra |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Leal Urueña, Linda Alejandra |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Chitiva, Paula Alejandra |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Pensamiento computacional Patrones Solución de problemas Escenarios tecnológicos Sistematización de la experiencia Enfoques de evaluación Técnicas algorítmicas |
| topic |
Pensamiento computacional Patrones Solución de problemas Escenarios tecnológicos Sistematización de la experiencia Enfoques de evaluación Técnicas algorítmicas Computational thinking Patterns Problem solving Technological scenarios Systematization of the experience Evaluation approaches Algorithmic techniques |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Computational thinking Patterns Problem solving Technological scenarios Systematization of the experience Evaluation approaches Algorithmic techniques |
| description |
Este informe evidencia la experiencia de aprendizaje obtenida durante el desarrollo del Seminario Electivo Pensamiento Computacional. A través de este curso se hizo un recorrido por los conceptos fundamentales del pensamiento computacional, las técnicas algorítmicas para la solución de problemas, los marcos conceptuales y escenarios pedagógicos para el desarrollo de pensamiento computacional y los enfoques de evaluación del pensamiento computacional. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-07-18T15:49:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-07-18T15:49:43Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13598 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13598 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
App inventor en español. (s.f.). Obtenido de Primeros pasos: https://sites.google.com/site/appinventormegusta/primeros-pasos Brennan, K., & Resnick, M. (2012). Using artifact-based interviews to study the development of computational thinking in interactive media design. Paper presented at annual American Educational Research Association meeting, Vancouver, BC, Canada. Carrillo, L. S. (3 de Abril de 2019). La evaluación formativa ¿Un concepto en algunos casos difuso e impreciso o una práctica en el aula? Obtenido de: https://www.magisterio.com.co/articulo/la-evaluacion-formativa-un-concepto-en-algunos-casos-difuso-e-impreciso-o-una-practica-en Code Intef. (20 de 05 de 2020). El marco de Brennan-Resnick: I. Conceptos. Obtenido de: http://code.intef.es/marco-de-brennan-resnick-conceptos/ Creacion de apps educativas sin saber programacion. (s.f.). Entorno de trabajo. Obtenido de: https://sites.google.com/site/appssinsaberprogramar/contenidos/appinventor/interface Creative Commons, A.-S. (2012). MIT App Inventor. Obtenido de Imagen: http://appinventor.mit.edu/explore/content/what-app-inventor.html David Weintrop, E. B. (8 de 10 de 2015). Definición del pensamiento computacional para las aulas de matemáticas y ciencias. Obtenido de: https://link.springer.com/article/10.1007/s10956-015-9581-5 Dédalo fundacion. (10 de Diciembre de 2013). App Inventor, crea tus propias 'Apps' para Android. Obtenido de: https://www.fundaciondedalo.org/Ultimas-Noticias/app-inventor-crea-tus-propias-aplicaciones-para-android.html Docentes al día. (27 de Octubre de 2019). Qué es la Taxonomía de Bloom y para qué sirve? Obtenido de: https://docentesaldia.com/2019/10/27/que-es-la-taxonomia-de-bloom-y-para-que-sirve/ Edacom tecnologia educativa. (25 de febrero de 2020). Pensamiento computacional: Una necesidad en la educación. Obtenido de: https://blog.edacom.mx/pensamiento-computacional-necesario-educacion Román, M., Pérez, J., & Jiménez, C. (2015). Test de Pensamiento Computacional: diseño y psicometría general [Computational Thinking Test: design & general psychometry]. 10.13140/RG.2.1.3056.5521. Grover, S., & Pea, R. (2013). Pensamiento computacional en K-12: una revisión del estado del campo. Obtenido de Educational Researcher, 42 (1), 38–43. Intef. (25 de 10 de 2017). Participa en Bebras Contest. Obtenido de: https://intef.es/Noticias/bebras-contest/ Inventordeaplicaciones. (28 de Noviembre de 2017). App Inventor entorno de trabajo. Obtenido de: https://inventordeaplicaciones.es/app-inventor-desde-0/app-inventor-entorno-de-trabajo/ Leal-Urueña, L. (2021a). Marcos conceptuales y escenarios pedagógicos y tecnológicos - Parte 1. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/url/view.php?id=24318 Leal-Urueña, L. (2021b). Actividad 1. Poniendo en juego tu comprensión del pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/lesson/view.php?id=12007&pageid=59&startlastseen=no Leal-Urueña, L. (julio de 2020). Fundamentos de pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/resource/view.php?id=12005 Leal-Urueña, L. (2021c). Presentación del seminario electivo de pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/url/view.php?id=13919 Leal-Urueña, L. (2021). Lección 2. Introducción a las técnicas algorítmicas. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/lesson/view.php?id=12008&pageid=63&startlastseen=no Leal-Urueña, L. (10 de Junio de 2021). Evaluación del pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/page/view.php?id=12010 Molina Patlán, C., Morales Martínez, G. P., & Valenzuela González, J. R. (1 de Enero de 2016). Competencia transversal pensamiento crítico: Su caracterización en estudiantes de una secundaria de México. Obtenido de https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v20n1/1409-4258-ree-20-01-00237.pdf Net- Learning. (s.f.). Pensamiento computacional: por qué incluirlo en el proceso de aprendizaje. Obtenido de: https://www.net-learning.com.ar/blog/herramientas/pensamiento-computacional-por-que-incluirlo-en-el-proceso-de-aprendizaje.html Patiño Avendaño, B., & Charry, O. G. (Junio de 2013). LA ENSEÑANZA DE LA TEORÍA DE GRAFOS COMO. Obtenido de https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/844/La%20ense%C3%B1anza%20de%20la%20teor%C3%ADa%20de%20grafos%20como%20estrategia.%20procesos%20de%20matematizaci%C3%B3n.pdf?sequence=2&isAllowed=y Prieto, F. P. (s.f.). Creando aplicaciones para móviles Android con MIT App Inventor. Obtenido de (Imagen): https://intef.es/observatorio_tecno/creando-aplicaciones-para-moviles-android-con-mit-app-inventor-2/ Programo Ergo Sum. (2021). Curso de introducción a la programación de apps con AppInventor: Obtenido de: https://www.programoergosum.com/cursos-online/appinventor/27-curso-de-programacion-con-app-inventor/primeros-pasos Proyecto pensamiento computacional. (s.f Pensamiento computacional. Obtenido de: https://unipe.educar.gob.ar/unipe/seccion/7/unipe Ricoy Riego, A. (26 de Febrero de 2011). App inventor en español. Obtenido: https://sites.google.com/site/appinventormegusta/conceptos Robles, G., & Román, M. (2018). Cursos de verano MECD-UIMP 2018. Pensamiento computacional en infantil y primaria. Obtenido de: https://youtu.be/m1ZZWkQAjl8 Sánchez-Vera, M. d. (Diciembre de 2019). Realia. El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la tecnología educativa. Universidad Militar Nueva Granada. (s.f.). Algoritmos de ordenamiento y búsqueda. Obtenido de: http://virtual.umng.edu.co/distancia/ecosistema/odin/odin_desktop.php?path=Li4vb3Zhcy9pbmdlbmllcmlhX2luZm9ybWF0aWNhL2VzdHJ1Y3R1cmFfZGVfZGF0b3MvdW5pZGFkXzEv#slide_1 Vásquez espinosa, P. G. (13 de junio de 2021). Wikipedia. Obtenido de Analítica y Minería de Datos: https://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_de_datos Vilchez Degregori, J. C. (2017). Fundamentos de programación. Obtenido de Diseñar algoritmo de secuencia: https://sites.google.com/site/portafoliosenati/fundamentos-de-programacion/3-disenar-algoritmo-secuencia Web del maestro cmf. (15 de Marzo de 2020). ¿Qué es la evaluación diagnóstica y para qué sirve? Obtenido de: https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-la-evaluacion-diagnostica-y-para-que-sirve/ Wing, J. M. (2006 ). How I learned code. Obtenido de Jeannette M. Wing y el Pensamiento Computacional. Obtenido de https://howilearnedcode.com/2016/10/el-pensamiento-computacional-jeannette-m-wing/#:~:text=Wing%20(2006%2C%202010)%20defini%C3%B3,agente%20de%20procesamiento%20de%20informaci%C3%B3n.%E2%80%9D |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2021 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Diseño Tecnológico |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/5/estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/4/202103650094083-2021%20PAULA%20RODRIGUEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/2/estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1923ed8dc6bd96f3b93bcd4a15e316ad 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 da9f23533e06dbe667b19f87150d5a8d c1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399924885192704 |
| spelling |
Leal Urueña, Linda AlejandraRodríguez Chitiva, Paula AlejandraBogotá, Colombia.20212021-07-18T15:49:43Z2021-07-18T15:49:43Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13598instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este informe evidencia la experiencia de aprendizaje obtenida durante el desarrollo del Seminario Electivo Pensamiento Computacional. A través de este curso se hizo un recorrido por los conceptos fundamentales del pensamiento computacional, las técnicas algorítmicas para la solución de problemas, los marcos conceptuales y escenarios pedagógicos para el desarrollo de pensamiento computacional y los enfoques de evaluación del pensamiento computacional.Submitted by Paula Alejandra Rodriguez Chitiva (paarodriguezc@upn.edu.co) on 2021-07-06T22:32:30Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 160421 bytes, checksum: da9f23533e06dbe667b19f87150d5a8d (MD5) estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf: 1722270 bytes, checksum: c1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-12T15:46:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 160421 bytes, checksum: da9f23533e06dbe667b19f87150d5a8d (MD5) estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf: 1722270 bytes, checksum: c1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-18T15:49:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 160421 bytes, checksum: da9f23533e06dbe667b19f87150d5a8d (MD5) estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf: 1722270 bytes, checksum: c1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-18T15:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 160421 bytes, checksum: da9f23533e06dbe667b19f87150d5a8d (MD5) estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf: 1722270 bytes, checksum: c1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6 (MD5) Previous issue date: 2021Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Diseño TecnológicoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Diseño TecnológicoFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPensamiento computacionalPatronesSolución de problemasEscenarios tecnológicosSistematización de la experienciaEnfoques de evaluaciónTécnicas algorítmicasComputational thinkingPatternsProblem solvingTechnological scenariosSystematization of the experienceEvaluation approachesAlgorithmic techniquesEstrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional : experiencia de aprendizaje en el Seminario Pensamiento Computacional.Strategies for the development of computational thinking skills : learning experience in the Computational Thinking Seminary.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisApp inventor en español. (s.f.). Obtenido de Primeros pasos: https://sites.google.com/site/appinventormegusta/primeros-pasosBrennan, K., & Resnick, M. (2012). Using artifact-based interviews to study the development of computational thinking in interactive media design. Paper presented at annual American Educational Research Association meeting, Vancouver, BC, Canada.Carrillo, L. S. (3 de Abril de 2019). La evaluación formativa ¿Un concepto en algunos casos difuso e impreciso o una práctica en el aula? Obtenido de: https://www.magisterio.com.co/articulo/la-evaluacion-formativa-un-concepto-en-algunos-casos-difuso-e-impreciso-o-una-practica-enCode Intef. (20 de 05 de 2020). El marco de Brennan-Resnick: I. Conceptos. Obtenido de: http://code.intef.es/marco-de-brennan-resnick-conceptos/Creacion de apps educativas sin saber programacion. (s.f.). Entorno de trabajo. Obtenido de: https://sites.google.com/site/appssinsaberprogramar/contenidos/appinventor/interface Creative Commons, A.-S. (2012). MIT App Inventor. Obtenido de Imagen: http://appinventor.mit.edu/explore/content/what-app-inventor.htmlDavid Weintrop, E. B. (8 de 10 de 2015). Definición del pensamiento computacional para las aulas de matemáticas y ciencias. Obtenido de: https://link.springer.com/article/10.1007/s10956-015-9581-5Dédalo fundacion. (10 de Diciembre de 2013). App Inventor, crea tus propias 'Apps' para Android. Obtenido de: https://www.fundaciondedalo.org/Ultimas-Noticias/app-inventor-crea-tus-propias-aplicaciones-para-android.htmlDocentes al día. (27 de Octubre de 2019). Qué es la Taxonomía de Bloom y para qué sirve? Obtenido de: https://docentesaldia.com/2019/10/27/que-es-la-taxonomia-de-bloom-y-para-que-sirve/Edacom tecnologia educativa. (25 de febrero de 2020). Pensamiento computacional: Una necesidad en la educación. Obtenido de: https://blog.edacom.mx/pensamiento-computacional-necesario-educacionRomán, M., Pérez, J., & Jiménez, C. (2015). Test de Pensamiento Computacional: diseño y psicometría general [Computational Thinking Test: design & general psychometry]. 10.13140/RG.2.1.3056.5521.Grover, S., & Pea, R. (2013). Pensamiento computacional en K-12: una revisión del estado del campo. Obtenido de Educational Researcher, 42 (1), 38–43.Intef. (25 de 10 de 2017). Participa en Bebras Contest. Obtenido de: https://intef.es/Noticias/bebras-contest/Inventordeaplicaciones. (28 de Noviembre de 2017). App Inventor entorno de trabajo. Obtenido de: https://inventordeaplicaciones.es/app-inventor-desde-0/app-inventor-entorno-de-trabajo/Leal-Urueña, L. (2021a). Marcos conceptuales y escenarios pedagógicos y tecnológicos - Parte 1. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/url/view.php?id=24318Leal-Urueña, L. (2021b). Actividad 1. Poniendo en juego tu comprensión del pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/lesson/view.php?id=12007&pageid=59&startlastseen=noLeal-Urueña, L. (julio de 2020). Fundamentos de pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/resource/view.php?id=12005Leal-Urueña, L. (2021c). Presentación del seminario electivo de pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/url/view.php?id=13919Leal-Urueña, L. (2021). Lección 2. Introducción a las técnicas algorítmicas. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/lesson/view.php?id=12008&pageid=63&startlastseen=noLeal-Urueña, L. (10 de Junio de 2021). Evaluación del pensamiento computacional. Obtenido de: https://upnvirtual.pedagogica.edu.co/mod/page/view.php?id=12010Molina Patlán, C., Morales Martínez, G. P., & Valenzuela González, J. R. (1 de Enero de 2016). Competencia transversal pensamiento crítico: Su caracterización en estudiantes de una secundaria de México. Obtenido de https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v20n1/1409-4258-ree-20-01-00237.pdfNet- Learning. (s.f.). Pensamiento computacional: por qué incluirlo en el proceso de aprendizaje. Obtenido de: https://www.net-learning.com.ar/blog/herramientas/pensamiento-computacional-por-que-incluirlo-en-el-proceso-de-aprendizaje.htmlPatiño Avendaño, B., & Charry, O. G. (Junio de 2013). LA ENSEÑANZA DE LA TEORÍA DE GRAFOS COMO. Obtenido de https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/844/La%20ense%C3%B1anza%20de%20la%20teor%C3%ADa%20de%20grafos%20como%20estrategia.%20procesos%20de%20matematizaci%C3%B3n.pdf?sequence=2&isAllowed=yPrieto, F. P. (s.f.). Creando aplicaciones para móviles Android con MIT App Inventor. Obtenido de (Imagen): https://intef.es/observatorio_tecno/creando-aplicaciones-para-moviles-android-con-mit-app-inventor-2/Programo Ergo Sum. (2021). Curso de introducción a la programación de apps con AppInventor: Obtenido de: https://www.programoergosum.com/cursos-online/appinventor/27-curso-de-programacion-con-app-inventor/primeros-pasosProyecto pensamiento computacional. (s.f Pensamiento computacional. Obtenido de: https://unipe.educar.gob.ar/unipe/seccion/7/unipeRicoy Riego, A. (26 de Febrero de 2011). App inventor en español. Obtenido: https://sites.google.com/site/appinventormegusta/conceptosRobles, G., & Román, M. (2018). Cursos de verano MECD-UIMP 2018. Pensamiento computacional en infantil y primaria. Obtenido de: https://youtu.be/m1ZZWkQAjl8Sánchez-Vera, M. d. (Diciembre de 2019). Realia. El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la tecnología educativa.Universidad Militar Nueva Granada. (s.f.). Algoritmos de ordenamiento y búsqueda. Obtenido de: http://virtual.umng.edu.co/distancia/ecosistema/odin/odin_desktop.php?path=Li4vb3Zhcy9pbmdlbmllcmlhX2luZm9ybWF0aWNhL2VzdHJ1Y3R1cmFfZGVfZGF0b3MvdW5pZGFkXzEv#slide_1Vásquez espinosa, P. G. (13 de junio de 2021). Wikipedia. Obtenido de Analítica y Minería de Datos: https://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_de_datosVilchez Degregori, J. C. (2017). Fundamentos de programación. Obtenido de Diseñar algoritmo de secuencia: https://sites.google.com/site/portafoliosenati/fundamentos-de-programacion/3-disenar-algoritmo-secuenciaWeb del maestro cmf. (15 de Marzo de 2020). ¿Qué es la evaluación diagnóstica y para qué sirve? Obtenido de: https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-es-la-evaluacion-diagnostica-y-para-que-sirve/Wing, J. M. (2006 ). How I learned code. Obtenido de Jeannette M. Wing y el Pensamiento Computacional. Obtenido de https://howilearnedcode.com/2016/10/el-pensamiento-computacional-jeannette-m-wing/#:~:text=Wing%20(2006%2C%202010)%20defini%C3%B3,agente%20de%20procesamiento%20de%20informaci%C3%B3n.%E2%80%9DTHUMBNAILestrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf.jpgestrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2879http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/5/estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdf.jpg1923ed8dc6bd96f3b93bcd4a15e316adMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103650094083-2021 PAULA RODRIGUEZ.pdf202103650094083-2021 PAULA RODRIGUEZ.pdfapplication/pdf160421http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/4/202103650094083-2021%20PAULA%20RODRIGUEZ.pdfda9f23533e06dbe667b19f87150d5a8dMD54ORIGINALestrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdfestrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1722270http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13598/2/estrategias_desarrollo_de_pensamiento_computacional_experiencia_de_aprendizaje.pdfc1e0246bfd02e0b04abf9ba59deb06b6MD5220.500.12209/13598oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/135982021-07-19 23:00:45.749Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |