Innovación en la enseñanza de las Ciencias Sociales : Una Mirada Comprensiva desde las Experiencias Ganadoras del Premio a la Innovación Educativa del IDEP entre 2012 y 2021.

Este trabajo de investigación toma como punto de partida las experiencias ganadoras de la iniciativa creada por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) a través del Premio a la Investigación e Innovación Educativa que se ha encargado de desde 2007 de dar visibi...

Full description

Autores:
Benitez Parra, Fausto Orlando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18493
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18493
Palabra clave:
IDEP
Docentes investigadores del Distrito
Premio a la investigación e Innovación educativa
Innovación educativa
Experiencias de innovación educativa
Práctica pedagógica
Experiencias innovadoras
Innovación educativa desde las ciencias sociales
Formación para la convivencia
IDEP
District research teachers
Educational research and innovation awar
Educational innovation experiences
Pedagogical practice
Educational innovation
Innovative experiences
Educational innovation from the Social Sciences
Training for coexistence
Rights
openAccess
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description Este trabajo de investigación toma como punto de partida las experiencias ganadoras de la iniciativa creada por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) a través del Premio a la Investigación e Innovación Educativa que se ha encargado de desde 2007 de dar visibilidad a los docentes investigadores del distrito desde su categoría de innovación educativa. Tanto el IDEP como el Premio a la Investigación e Innovación Educativa han permitido a través de las publicaciones de las experiencias ganadoras un conjunto importante de información que ha permitido entre otras cosas, interpretar las diferentes experiencias, posturas y desarrollos de los maestros que se han decidido por la innovación educativa como parte importante de su práctica pedagógica. Dentro de este interesante abanico de experiencias innovadoras en todos los campos disciplinares de la educación básica y media, este trabajo se enfoca en responder cómo se han configurado las distintas propuestas ganadoras de innovación educativa desde las Ciencias Sociales durante el último decenio. Es por ello, que el presente trabajo de investigación busca encontrar los rasgos comunes en términos epistemológicos que articulan cada una de las experiencias de innovación educativa ganadoras del premio a la Investigación e innovación educativa del IDEP en su categoría de innovación educativas desde las Ciencias Sociales entre 2012 a 2021.
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No. of bitstreams: 2 Innovación en la enseñanza de las Ciencias Sociales Una Mirada Comprensiva desde las Experiencias Ganadoras del Premio a la Innovación Educativa del IDEP entre 2012 y 2021.pdf: 1023403 bytes, checksum: f020a6e4e626e37c44b825b859697c5e (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGrado.pdf: 169630 bytes, checksum: c46689199d93ac9c69a8a3ef5ab836d8 (MD5) Previous issue date: 2023Especialista en PedagogíaEspecializaciónThis research work takes as its starting point the winning experiences of the initiative created by the Institute for Educational Research and Pedagogical Development (IDEP) through the Award for Educational Research and Innovation, which since 2007 has been in charge of giving visibility to the research teachers of the district from their category of educational innovation. Both the IDEP and the Prize for Educational Research and Innovation have allowed through the publications of the winning experiences an important set of information that has allowed, among other things, to interpret the different experiences, positions and developments of the teachers who have decided for educational innovation as an important part of their pedagogical practice. Within this interesting range of innovative experiences in all disciplinary fields of basic and secondary education, this work focuses on answering how the different winning proposals for educational innovation from the Social Sciences have been configured during the last decade. That is why this research work seeks to find the common features in epistemological terms that articulate each of the educational innovation experiences that won the IDEP Educational Research and Innovation award in its category of educational innovation from the Social Sciences among 2012 to 2021.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalIDEPDocentes investigadores del DistritoPremio a la investigación e Innovación educativaInnovación educativaExperiencias de innovación educativaPráctica pedagógicaExperiencias innovadorasInnovación educativa desde las ciencias socialesFormación para la convivenciaIDEPDistrict research teachersEducational research and innovation awarEducational innovation experiencesPedagogical practiceEducational innovationInnovative experiencesEducational innovation from the Social SciencesTraining for coexistenceInnovación en la enseñanza de las Ciencias Sociales : Una Mirada Comprensiva desde las Experiencias Ganadoras del Premio a la Innovación Educativa del IDEP entre 2012 y 2021.Innovation in the teaching of Social Sciences: A Comprehensive Look from the Winning Experiences of the IDEP Educational Innovation Award between 2012 and 2021.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar J. 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