El estilo cognitivo dependencia–independencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje.

En el presente trabajo se ofrece una revisión de la investigación realizada sobre la incidencia del estilo cognitivo dependencia–independencia de campo en el proceso de enseñanza–aprendizaje. Tras delimitar las no-ciones de estilo psicológico y estilo cognitivo y justificar su relevancia en el conte...

Full description

Autores:
Tinajero, Carolina
Páramo Fernández, Maria Fernanda
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5979
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/1834
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5979
Palabra clave:
Estilo cognitivo
Estilo de aprendizaje
Dependencia de campo
Aprendizaje
Estrategias
Rendimiento
Logro educativo
Rights
openAccess
License
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