Geometría fuera de vista.
En el presente trabajo de grado se presenta el diseño e complementación de un material didáctico, y algunas tareas, que se desarrollan con el uso de este material, en torno al objeto geométrico cuadrilátero, para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría con estudiantes con discapacidad visual. Ini...
- Autores:
-
González Salazar, Lisset Dahanna
Canchón MartÍnez, Laura Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9529
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9529
- Palabra clave:
- SAGOOS
Geometría
Discapacidad visual
Cuadriláteros
Colegio José Félix Restrepo I.E.D. - Educación básica secundaria - Bogotá
Geometría - Enseñanza
Personas con discapacidad visual - Estudiantes
Cuadriláteros - Herramienta didáctica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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En el presente trabajo de grado se presenta el diseño e complementación de un material didáctico, y algunas tareas, que se desarrollan con el uso de este material, en torno al objeto geométrico cuadrilátero, para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría con estudiantes con discapacidad visual. Inicialmente se hizo una revisión bibliográfica de todos los aspectos relacionados con la discapacidad visual y cómo esta es tratada en el aula, además una descripción sobre los procesos de conjeturación y conceptualización. Teniendo como base lo anterior se diseñó el material didáctico junto con algunas tareas que se desarrollan usándolo, las cuales se aplicaron a cuatro estudiantes, para así analizar los pros, los contras y las posibles mejoras que se pueden hacer al material y a las tareas. |
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Barrios, E. A., Muñoz, G., & Zetién, I. G. (2008). El proceso cognitivo de la visualización por estudiantes de nivel superior mediante el uso de software dinámico (CABRI) en la resolución de problemas geométricos. (Maestría en Educación). Universidad del Norte. Barranquilla: Colombia. Campo, J. E. (1986). La enseñanza de las matemáticas a los ciegos. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO1443/ense%C3%B1anza_matematicas_ciegos.pdf Clemens, S. O’Daffer y Cooneyet. T (1998). Geometría con aplicaciones y solución de problema. Recuperado de www.colegiomanzanares.edu.co/archivos/jasonoro/Geometria-Clemens.pdf Figueroba, A (2017). Las once partes del ojo. Recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BXZyH8dcgqEJ:https://psicol ogiaymente.net/neurociencias/partes-del-ojo+&cd=4&hl=es419&ct=clnk&client=firefox-b-ab Fuentes, F. (s.f). Diseño de imágenes para ciegos, material didáctico para niños con discapacidad visual. Universidad Politécnica de Valencia. 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Teniendo como base lo anterior se diseñó el material didáctico junto con algunas tareas que se desarrollan usándolo, las cuales se aplicaron a cuatro estudiantes, para así analizar los pros, los contras y las posibles mejoras que se pueden hacer al material y a las tareas.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-04-12T18:51:21Z No. of bitstreams: 1 TE-22123.pdf: 4046418 bytes, checksum: 471bb309dc6a496d4182a7811f02a7ba (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-17T21:22:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22123.pdf: 4046418 bytes, checksum: 471bb309dc6a496d4182a7811f02a7ba (MD5)Made available in DSpace on 2019-05-17T21:22:03Z (GMT). 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A., Muñoz, G., & Zetién, I. G. (2008). El proceso cognitivo de la visualización por estudiantes de nivel superior mediante el uso de software dinámico (CABRI) en la resolución de problemas geométricos. (Maestría en Educación). Universidad del Norte. Barranquilla: Colombia.Campo, J. E. (1986). La enseñanza de las matemáticas a los ciegos. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO1443/ense%C3%B1anza_matematicas_ciegos.pdfClemens, S. O’Daffer y Cooneyet. T (1998). Geometría con aplicaciones y solución de problema. Recuperado de www.colegiomanzanares.edu.co/archivos/jasonoro/Geometria-Clemens.pdfFigueroba, A (2017). Las once partes del ojo. Recuperado de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BXZyH8dcgqEJ:https://psicol ogiaymente.net/neurociencias/partes-del-ojo+&cd=4&hl=es419&ct=clnk&client=firefox-b-abFuentes, F. (s.f). Diseño de imágenes para ciegos, material didáctico para niños con discapacidad visual. Universidad Politécnica de Valencia. 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