Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte.
La propuesta de investigación tiene como objetivo Identificar las percepciones que tienen las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. Se acogieron como categorías de análisis: deporte, discapacidad física y la percepción. Metodológicamente se optó por el paradigma fe...
- Autores:
-
Clavijo Rodríguez, Liliana Verónica
Suazo García, Cristian David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16297
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16297
- Palabra clave:
- Discapacidad
Deporte
Percepción
Disability
Sport
Perception
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_f193f3a712f81b603cd758986395e522 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16297 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Perception of people with physical disabilities of the AZNAD foundation on sport. |
title |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
spellingShingle |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. Discapacidad Deporte Percepción Disability Sport Perception |
title_short |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
title_full |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
title_fullStr |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
title_full_unstemmed |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
title_sort |
Percepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. |
dc.creator.fl_str_mv |
Clavijo Rodríguez, Liliana Verónica Suazo García, Cristian David |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Durán Camelo, Víctor Hugo |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Clavijo Rodríguez, Liliana Verónica Suazo García, Cristian David |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Discapacidad Deporte Percepción |
topic |
Discapacidad Deporte Percepción Disability Sport Perception |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Disability Sport Perception |
description |
La propuesta de investigación tiene como objetivo Identificar las percepciones que tienen las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. Se acogieron como categorías de análisis: deporte, discapacidad física y la percepción. Metodológicamente se optó por el paradigma fenomenológico hermenéutico en tanto que permite ahondar en las subjetividades del ser humano, el enfoque fue de corte cualitativo; la información se recolectó por medio de entrevistas semiestructuradas. Entre los hallazgos se evidenció que las personas con discapacidad física perciben el deporte como un medio de inclusión que incide en el diario vivir de esta población y brinda beneficios físicos, emocionales y sociales; a esta práctica se le asignan distintos valores como la gratitud, la satisfacción y la motivación. |
publishDate |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-27T19:08:34Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-27T19:08:34Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16297 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16297 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilar, G. (2004). Del exterminio a la educación inclusiva: Una visión desde la discapacidad. Conferencia presentada en el V Congreso Educativo Internacional: De la educación tradicional a la educación inclusiva. Heredia: Universidad Interamericana de Costa Rica. Arráez, M. J. (2013). El deporte adaptado: historia, práctica y beneficios. Málaga: IAD. Recuperado de: http://www.munideporte.com/imagenes/documentacion/ficheros/20110519094205I niciacion%20al%20deporte%20adaptado.pdf Avaria A. (2001) Discapacidad: Exclusión/ Inclusión. Revista de la Maestría de Antropología y Desarrollo. Disponible en http:/www.rehue.csociales.uchile.cl Barton, L (2001). La discapacidad, el control y la política de la posibilidad. Cooperación educativa, 59 y 60, 6-16 Bonilla, E. Rodríguez, P. (1997). Más allá de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Norma Editorial. Colombia. Booth, T. y Ainscow, M. (2002). Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Madrid: CSIE, UAM. Brugarolas, M. (2015). EL CUERPO PLURAL. DANZA INTEGRADA EN LA INCLUSIÓN UNA RENOVACIÓN DE LA MIRADA. Tesis doctoral. Universidad de Valencia. Valencia. Calzada Arija, A. (2004). Deporte y educación. Revista de Educación, 335, 45–60. Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raíces Históricas y Filosóficas. México D. F. Editorial Trillas. Castejón Oliva, Fco. Javier (2015). La investigación en iniciación deportiva válida para el profesorado de educación física en ejercicio. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (28),263-269. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345741428046 Cermi. (Ed.). (2018). Libro blanco del deporte de personas con discapacidad en España. Madrid: Editorial Cinca, S.A. Cinca. (2008). La imagen social de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Laimagensocialdelaspersonascondiscapacidad_0.pdf COMITÉ OLÍMPICO INTERNACIONAL. Manual de administración deportiva. McAra Printing Limited. Suiza. p.22-34 De Potter, J.C (1993). IFAPA. Mensaje del presidente. IFAPA. Boletín informativo. Díaz O.C, Fernández A. (2005). Problematización sobre las concepciones vigentes en la educación de las personas en situación de discapacidad En: Discapacidad e Inclusión Social: Reflexiones desde la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. [CD -ROM]. Díaz O.C. (2005). Equidad, Inclusión y Discapacidad. Segundo Foro Distrital de Discapacidad [CD -ROM]. Díaz Velázquez, E. (2010). Ciudadanía, identidad y exclusión social de las personas con discapacidad. Política y Sociedad, 47(1), 115-135. Espinosa C. (2017). Deporte y discapacidad: relaciones y tensiones (tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura Colombia, Santiago de Cali. Recuperado de: http://bibliotecadigital.usb.edu.co Flick, U (1998): Investigación cualitativa. Teoría, métodos, aplicación en psicología y ciencias sociales. Rowolt Taschenbuch Verlag. Alemania. García Alix, Fernández Aleida (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Revista Ciencias de la Salud, 3(2),235-246. 1692-7273. recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=562/56230213 García, L.V., Ospina, J., Aguinaga, L. & Russi, L.J. (2009). Aproximación Conceptual a la Actividad Física Adaptada (AFA). Recuperado de: http://www.urosario.edu.co/urosario_files/8c/8cf44126-43e4-4bbf-b3aa750ddaa4d71e.pdf Goldstein, E. B. (1984). Sensación y percepción. Madrid: Debate. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/res/n18/n18a10.pdf Guba, E. G. y Lincoln, Y. S. 1994. «Competir paradigmas en la investigación cualitativa», en N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Investigar. Thousand Oaks, California, Sage. Guber, R. (2001). La etnografía: Método, campo y reflexividad. Bogotá, Colombia: Norma. Guttmann, L. (1976). Libro de texto de deporte para discapacitados. Brisbane: Prensa de la Universidad de Queensland. Hahn, H. (1993). The Political Implications of Disability Definitions and Data, 4 Journal of Disability Policy Studies, 2, 41-52 (1993). Heidegger, M. (2006). Introducción a la fenomenología de la religión. México: Fondo de Cultura Económica Hernández, M. (2015). El Concepto de Discapacidad: De la Enfermedad al Enfoque de Derechos. Rev. CES Derecho, 6 (2), 46-59. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v6n2/v6n2a04.pdf Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós Jiménez, B. (2000). Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. Investigación cualitativa en Salud. Recuperado de: http://www.cge.udg.mx/revistaudg/rug17/3invesigacion.html Jiménez, M. (2007). Bienestar psicológico y hábitos saludables: ¿están asociados a la práctica del ejercicio físico? Granada: UAEM REOAYC ORG. Ley 181/1995, disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física, Colombia,18 de enero de 1995. Márquez, F. (2009) Actividad física y salud. Madrid. Copyright. Martínez, J. Segura, J. (2011). Valoración de los efectos del deporte adaptado: físicos, psicológicos y sociales. El deporte adaptado a las personas con discapacidad física. (pp.143-168) España. Consejo Superior de Deportes. Real Patronato sobre discapacidad, Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Comité Paralímpico Español. Melchor, L. (2015). Las personas con discapacidad y su integración en el deporte. (Trabajo de grado). Universidad de la Laguna. Mendizábal, N. (2006). Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa. En Vasilachis, I. (Coord.) Estrategias de investigación cualitativa. (pp. 65-105). Barcelona, España: Gedisa, S.A. Merleau-Ponty, M. (1975). Fenomenología de la percepción, Barcelona, Península, 476 p. (Col. Historia, ciencia, sociedad, núm. 121). Moreno, C. (2007). Importancia de la práctica física- deportiva y del género en el autoconcepto físico de los 9 a 23 años. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud,171. Muñoz, E, Garrote, D, Sánchez, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal inclusión y salud. Revista Internacional de Psicología del Desarrollo y de la Educación, 4 (1), 145-152. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349853537015. Neira, T. N.A. (2011). Determinantes sociales que promueven la inclusión / exclusión al deporte adaptado en el ámbito competitivo. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/4104/1/nuryangelicaneiratolosa.2011.pdf. Neves, J. 2009. Introducción al Derecho del Trabajo. Lima: Fondo Editorial PUCP. OMS (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. IMSERSO. ONU, Asamblea General, Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad. Recuperado de: http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf. Parley, F. (2010). ¿Qué significa vulnerabilidad? British Journal of Learning Disabilities, 266-276. Doi: 10.1111 / j.1468-3156.2010. 00663. Pelegrín, A. (2004). El comportamiento agresivo y violento: Factores de riesgo y protección como mediadores de inadaptaciones y adaptaciones en la socialización del niño y el adolescente. Tesis Doctoral no publicada. Murcia: Universidad de Murcia Quecedo, R, Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista Psicodidáctica, (14),5-39. 11361034.Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=175/17501402 Reina, R. (2010). Inclusión en deporte adaptado: dos caras de una misma moneda. Psychology, Society, & Education 2014, Vol.6, Nº 1, pp. Recuperado de: http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/3278/reina.pdf?sequence=1 Ríos, M, Hueli, J, Viñas, J, Arráez, J, Bazalo, P , Enciso, M, Solís, M. (2011) Actividad física y deporte para personas con discapacidad. Plan integral para la actividad física y el deporte. Consejo Superior de Deportes. Recuperado de http://ww.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO- PLANAD. pdf. Ripollés, M. T. (2008). La Discapacidad Dentro del Enfoque de Capacidad y Funcionamientos de Amartya Sen. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 64 - 9a. Rouse, P. (2009). Inclusión en educación física. Champaign, IL: cinética humana. Sánchez, M. (2013). Percepción del deporte y las personas con Discapacidad Intelectual. (Trabajo de grado). Universidad De Coruña. España. Sanz, D, y Reina, R. (2014). Actividades físicas y deportes adaptados para personas con discapacidad. Barcelona: Editorial Paidotribo. Segura, J, Martínez, Oriol, Guerra, M, Barnet, S. (2013). Creencias sobre la inclusión social y el deporte adaptado de deportistas, técnicos y gestores de federaciones deportivas, de deportes para personas con discapacidad. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 8(1),120-144. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3111/311127595008 Seoane, J. A. (2011). ¿Qué es una persona con discapacidad? ÁGORA, 143 - 161. Serrano, J. (2005). La participación de las personas en situación de discapacidad: La limitación en la participación como discapacidad política. In: Cuervo C, Trujillo A, Vargas D, Mena B, Pérez L, editores. Discapacidad e Inclusión Social: Reflexiones desde la Universidad Nacional de Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Torralba, M, Braz, M, Rubio, J. (2016). Motivos de la práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles. Revista de Psicología del Deporte 26(1) 49-60 Recuperado de: https://www.rpd-online.com/article/view/v26-n1-torralba-vieirarubio/Torralba_Vieira_Rubio UNESCO. (2000). Marco de acción de Dakar. Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes. Dakar: UNESCO. Vargas, M. (1994). Sobre el concepto de percepción. Alteridades, 4 (8), 47-53. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74711353004 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2020-2021 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Deporte |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/5/PERCEPCI%c3%93N%20DE%20LAS%20PERSONAS%20CON%20DISCAPACIDAD%20F%c3%8dSICA%20DE%20LA%20FUNDACI%c3%93N%20AZNAD%20SOBRE%20EL%20DEPORTE.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/4/202103400116213-19%20AGO%2021%20CRISTIAN%20Y%20LILIANA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/1/PERCEPCI%c3%93N%20DE%20LAS%20PERSONAS%20CON%20DISCAPACIDAD%20F%c3%8dSICA%20DE%20LA%20FUNDACI%c3%93N%20AZNAD%20SOBRE%20EL%20DEPORTE.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
b489214f348a754cf1fc50e0cff9459b 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 fbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730fa 8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3e |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445187414360064 |
spelling |
Durán Camelo, Víctor HugoClavijo Rodríguez, Liliana VerónicaSuazo García, Cristian DavidBogotá, Colombia2020-20212021-08-27T19:08:34Z2021-08-27T19:08:34Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16297instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La propuesta de investigación tiene como objetivo Identificar las percepciones que tienen las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte. Se acogieron como categorías de análisis: deporte, discapacidad física y la percepción. Metodológicamente se optó por el paradigma fenomenológico hermenéutico en tanto que permite ahondar en las subjetividades del ser humano, el enfoque fue de corte cualitativo; la información se recolectó por medio de entrevistas semiestructuradas. Entre los hallazgos se evidenció que las personas con discapacidad física perciben el deporte como un medio de inclusión que incide en el diario vivir de esta población y brinda beneficios físicos, emocionales y sociales; a esta práctica se le asignan distintos valores como la gratitud, la satisfacción y la motivación.Submitted by Liliana Veronica Clavijo Rodriguez (lvclavijor@upn.edu.co) on 2021-08-20T02:07:40Z No. of bitstreams: 2 PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf: 1532677 bytes, checksum: 8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 198065 bytes, checksum: fbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730fa (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-08-24T15:19:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf: 1532677 bytes, checksum: 8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 198065 bytes, checksum: fbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730fa (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-08-27T19:08:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf: 1532677 bytes, checksum: 8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 198065 bytes, checksum: fbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730fa (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-27T19:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf: 1532677 bytes, checksum: 8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 198065 bytes, checksum: fbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730fa (MD5) Previous issue date: 2021Universidad Pedagógica NacionalFundación AZNADLicenciado en DeportePregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiscapacidadDeportePercepciónDisabilitySportPerceptionPercepción de las personas con discapacidad física de la fundación AZNAD sobre el deporte.Perception of people with physical disabilities of the AZNAD foundation on sport.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar, G. (2004). Del exterminio a la educación inclusiva: Una visión desde la discapacidad. Conferencia presentada en el V Congreso Educativo Internacional: De la educación tradicional a la educación inclusiva. Heredia: Universidad Interamericana de Costa Rica.Arráez, M. J. (2013). El deporte adaptado: historia, práctica y beneficios. Málaga: IAD. Recuperado de: http://www.munideporte.com/imagenes/documentacion/ficheros/20110519094205I niciacion%20al%20deporte%20adaptado.pdfAvaria A. (2001) Discapacidad: Exclusión/ Inclusión. Revista de la Maestría de Antropología y Desarrollo. Disponible en http:/www.rehue.csociales.uchile.clBarton, L (2001). La discapacidad, el control y la política de la posibilidad. Cooperación educativa, 59 y 60, 6-16Bonilla, E. Rodríguez, P. (1997). Más allá de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Norma Editorial. Colombia.Booth, T. y Ainscow, M. (2002). Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Madrid: CSIE, UAM.Brugarolas, M. (2015). EL CUERPO PLURAL. DANZA INTEGRADA EN LA INCLUSIÓN UNA RENOVACIÓN DE LA MIRADA. Tesis doctoral. Universidad de Valencia. Valencia.Calzada Arija, A. (2004). Deporte y educación. Revista de Educación, 335, 45–60.Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raíces Históricas y Filosóficas. México D. F. Editorial Trillas.Castejón Oliva, Fco. Javier (2015). La investigación en iniciación deportiva válida para el profesorado de educación física en ejercicio. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (28),263-269. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345741428046Cermi. (Ed.). (2018). Libro blanco del deporte de personas con discapacidad en España. Madrid: Editorial Cinca, S.A.Cinca. (2008). La imagen social de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Laimagensocialdelaspersonascondiscapacidad_0.pdfCOMITÉ OLÍMPICO INTERNACIONAL. Manual de administración deportiva. McAra Printing Limited. Suiza. p.22-34De Potter, J.C (1993). IFAPA. Mensaje del presidente. IFAPA. Boletín informativo.Díaz O.C, Fernández A. (2005). Problematización sobre las concepciones vigentes en la educación de las personas en situación de discapacidad En: Discapacidad e Inclusión Social: Reflexiones desde la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. [CD -ROM].Díaz O.C. (2005). Equidad, Inclusión y Discapacidad. Segundo Foro Distrital de Discapacidad [CD -ROM].Díaz Velázquez, E. (2010). Ciudadanía, identidad y exclusión social de las personas con discapacidad. Política y Sociedad, 47(1), 115-135.Espinosa C. (2017). Deporte y discapacidad: relaciones y tensiones (tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura Colombia, Santiago de Cali. Recuperado de: http://bibliotecadigital.usb.edu.coFlick, U (1998): Investigación cualitativa. Teoría, métodos, aplicación en psicología y ciencias sociales. Rowolt Taschenbuch Verlag. Alemania.García Alix, Fernández Aleida (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Revista Ciencias de la Salud, 3(2),235-246. 1692-7273. recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=562/56230213García, L.V., Ospina, J., Aguinaga, L. & Russi, L.J. (2009). Aproximación Conceptual a la Actividad Física Adaptada (AFA). Recuperado de: http://www.urosario.edu.co/urosario_files/8c/8cf44126-43e4-4bbf-b3aa750ddaa4d71e.pdfGoldstein, E. B. (1984). Sensación y percepción. Madrid: Debate. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/res/n18/n18a10.pdfGuba, E. G. y Lincoln, Y. S. 1994. «Competir paradigmas en la investigación cualitativa», en N. K. Denzin e Y. S. Lincoln (eds.), Handbook of Qualitative Investigar. Thousand Oaks, California, Sage.Guber, R. (2001). La etnografía: Método, campo y reflexividad. Bogotá, Colombia: Norma.Guttmann, L. (1976). Libro de texto de deporte para discapacitados. Brisbane: Prensa de la Universidad de Queensland.Hahn, H. (1993). The Political Implications of Disability Definitions and Data, 4 Journal of Disability Policy Studies, 2, 41-52 (1993).Heidegger, M. (2006). Introducción a la fenomenología de la religión. México: Fondo de Cultura EconómicaHernández, M. (2015). El Concepto de Discapacidad: De la Enfermedad al Enfoque de Derechos. Rev. CES Derecho, 6 (2), 46-59. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v6n2/v6n2a04.pdfHusserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: PaidósJiménez, B. (2000). Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. Investigación cualitativa en Salud. Recuperado de: http://www.cge.udg.mx/revistaudg/rug17/3invesigacion.htmlJiménez, M. (2007). Bienestar psicológico y hábitos saludables: ¿están asociados a la práctica del ejercicio físico? Granada: UAEM REOAYC ORG.Ley 181/1995, disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física, Colombia,18 de enero de 1995.Márquez, F. (2009) Actividad física y salud. Madrid. Copyright.Martínez, J. Segura, J. (2011). Valoración de los efectos del deporte adaptado: físicos, psicológicos y sociales. El deporte adaptado a las personas con discapacidad física. (pp.143-168) España. Consejo Superior de Deportes. Real Patronato sobre discapacidad, Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Comité Paralímpico Español.Melchor, L. (2015). Las personas con discapacidad y su integración en el deporte. (Trabajo de grado). Universidad de la Laguna.Mendizábal, N. (2006). Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa. En Vasilachis, I. (Coord.) Estrategias de investigación cualitativa. (pp. 65-105). Barcelona, España: Gedisa, S.A.Merleau-Ponty, M. (1975). Fenomenología de la percepción, Barcelona, Península, 476 p. (Col. Historia, ciencia, sociedad, núm. 121).Moreno, C. (2007). Importancia de la práctica física- deportiva y del género en el autoconcepto físico de los 9 a 23 años. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud,171.Muñoz, E, Garrote, D, Sánchez, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal inclusión y salud. Revista Internacional de Psicología del Desarrollo y de la Educación, 4 (1), 145-152. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349853537015.Neira, T. N.A. (2011). Determinantes sociales que promueven la inclusión / exclusión al deporte adaptado en el ámbito competitivo. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/4104/1/nuryangelicaneiratolosa.2011.pdf.Neves, J. 2009. Introducción al Derecho del Trabajo. Lima: Fondo Editorial PUCP.OMS (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. IMSERSO.ONU, Asamblea General, Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad. Recuperado de: http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf.Parley, F. (2010). ¿Qué significa vulnerabilidad? British Journal of Learning Disabilities, 266-276. Doi: 10.1111 / j.1468-3156.2010. 00663.Pelegrín, A. (2004). El comportamiento agresivo y violento: Factores de riesgo y protección como mediadores de inadaptaciones y adaptaciones en la socialización del niño y el adolescente. Tesis Doctoral no publicada. Murcia: Universidad de MurciaQuecedo, R, Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista Psicodidáctica, (14),5-39. 11361034.Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=175/17501402Reina, R. (2010). Inclusión en deporte adaptado: dos caras de una misma moneda. Psychology, Society, & Education 2014, Vol.6, Nº 1, pp. Recuperado de: http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/3278/reina.pdf?sequence=1Ríos, M, Hueli, J, Viñas, J, Arráez, J, Bazalo, P , Enciso, M, Solís, M. (2011) Actividad física y deporte para personas con discapacidad. Plan integral para la actividad física y el deporte. Consejo Superior de Deportes. Recuperado de http://ww.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO- PLANAD. pdf.Ripollés, M. T. (2008). La Discapacidad Dentro del Enfoque de Capacidad y Funcionamientos de Amartya Sen. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 64 - 9a.Rouse, P. (2009). Inclusión en educación física. Champaign, IL: cinética humana.Sánchez, M. (2013). Percepción del deporte y las personas con Discapacidad Intelectual. (Trabajo de grado). Universidad De Coruña. España.Sanz, D, y Reina, R. (2014). Actividades físicas y deportes adaptados para personas con discapacidad. Barcelona: Editorial Paidotribo.Segura, J, Martínez, Oriol, Guerra, M, Barnet, S. (2013). Creencias sobre la inclusión social y el deporte adaptado de deportistas, técnicos y gestores de federaciones deportivas, de deportes para personas con discapacidad. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 8(1),120-144. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3111/311127595008Seoane, J. A. (2011). ¿Qué es una persona con discapacidad? ÁGORA, 143 - 161.Serrano, J. (2005). La participación de las personas en situación de discapacidad: La limitación en la participación como discapacidad política. In: Cuervo C, Trujillo A, Vargas D, Mena B, Pérez L, editores. Discapacidad e Inclusión Social: Reflexiones desde la Universidad Nacional de Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Torralba, M, Braz, M, Rubio, J. (2016). Motivos de la práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles. Revista de Psicología del Deporte 26(1) 49-60 Recuperado de: https://www.rpd-online.com/article/view/v26-n1-torralba-vieirarubio/Torralba_Vieira_RubioUNESCO. (2000). Marco de acción de Dakar. Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes. Dakar: UNESCO.Vargas, M. (1994). Sobre el concepto de percepción. Alteridades, 4 (8), 47-53. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74711353004THUMBNAILPERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf.jpgPERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/5/PERCEPCI%c3%93N%20DE%20LAS%20PERSONAS%20CON%20DISCAPACIDAD%20F%c3%8dSICA%20DE%20LA%20FUNDACI%c3%93N%20AZNAD%20SOBRE%20EL%20DEPORTE.pdf.jpgb489214f348a754cf1fc50e0cff9459bMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103400116213-19 AGO 21 CRISTIAN Y LILIANA.pdf202103400116213-19 AGO 21 CRISTIAN Y LILIANA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf198065http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/4/202103400116213-19%20AGO%2021%20CRISTIAN%20Y%20LILIANA.pdffbe33b0b4a8f19c5b0f42265059730faMD54ORIGINALPERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdfPERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA DE LA FUNDACIÓN AZNAD SOBRE EL DEPORTE.pdfapplication/pdf1532677http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16297/1/PERCEPCI%c3%93N%20DE%20LAS%20PERSONAS%20CON%20DISCAPACIDAD%20F%c3%8dSICA%20DE%20LA%20FUNDACI%c3%93N%20AZNAD%20SOBRE%20EL%20DEPORTE.pdf8e8b7d2c69eb28b2381b662789fd2a3eMD5120.500.12209/16297oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/162972021-08-27 23:03:23.938Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |