Memorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química.
Nestetrabalho foi descrita uma propostadidática, no qual utilizou-se, uma atividadeLúdicacom o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso,constitui-sede cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicionale foi aplicado apósuma aula de Segurança no Laboratório e Vidrari...
- Autores:
-
Gomes Marin, Nataniel
Da Silva Pulgarin, Maria Gabriela
Ribeiro da Silva, Jasmin
Guimarães Brandão, Eliel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8900
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15938
- Palabra clave:
- Lúdico
Vidrarias laboratoriais
Jogo
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- openAccess
- License
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Gomes Marin, NatanielDa Silva Pulgarin, Maria GabrielaRibeiro da Silva, JasminGuimarães Brandão, Eliel2021-08-02T16:54:01Z2021-08-02T16:54:01Z2018-11-15https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/89002323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15938Nestetrabalho foi descrita uma propostadidática, no qual utilizou-se, uma atividadeLúdicacom o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso,constitui-sede cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicionale foi aplicado apósuma aula de Segurança no Laboratório e Vidrarias Laboratoriais. Ele foi aplicadoem uma turma de 1° ano de Ensino Médio da Escola Estadual Imaculada Conceição, no municípiode Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Para avaliar a influência e aplicação desteinstrumentofoi aplicado um questionáriono qualse observouque o Jogo Memorizando Vidrariasapresentouuma boa aceitação didática e pode ser considerado como uma excelente ferramenta para despertar a interação, a motivação e o interesse do aluno, além de melhorar a fixação do conteúdo, bem como mostrou-se como um instrumento de avaliação.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:01Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8900application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8900/6680Farias, C. S., Basaglia, A. M., Zimmermann, A. (2009). A importância das atividadesexperimentais no Ensino de Química. Paraná: Unipar –Campus Umuarama.GUIMARÃES, O. M. (2006) Atividades lúdicas no Ensino de Química e a Formação dos professores. Paraná: UFPRKishimoto, T. M. (1998). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez, 183p.Kishimoto, T. M.(2002). O Brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira ThomsonLearning. Hoje, v.28, p. 64-66.MIRANDA, S. (2001). No fascínio do jogo, a alegria de aprender. Ciência Hoje, v.28, p. 64-66.Santana, E. M. (2008). A Influência de atividades lúdicas na aprendizagem de conceitos químicos. In: Anais do I Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica –SENEPT.São Paulo: Universidade de São Paulo, Instituto de Física -Programa de Pós-Graduação.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasLúdicoVidrarias laboratoriaisJogoMemorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15938oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/159382024-04-04 10:34:24.155Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Nestetrabalho foi descrita uma propostadidática, no qual utilizou-se, uma atividadeLúdicacom o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso,constitui-sede cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicionale foi aplicado apósuma aula de Segurança no Laboratório e Vidrarias Laboratoriais. Ele foi aplicadoem uma turma de 1° ano de Ensino Médio da Escola Estadual Imaculada Conceição, no municípiode Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Para avaliar a influência e aplicação desteinstrumentofoi aplicado um questionáriono qualse observouque o Jogo Memorizando Vidrariasapresentouuma boa aceitação didática e pode ser considerado como uma excelente ferramenta para despertar a interação, a motivação e o interesse do aluno, além de melhorar a fixação do conteúdo, bem como mostrou-se como um instrumento de avaliação. |
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