Memorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química.

Nestetrabalho foi descrita uma propostadidática, no qual utilizou-se, uma atividadeLúdicacom o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso,constitui-sede cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicionale foi aplicado apósuma aula de Segurança no Laboratório e Vidrarias Laboratoriais. Ele foi aplicadoem uma turma de 1° ano de Ensino Médio da Escola Estadual Imaculada Conceição, no municípiode Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Para avaliar a influência e aplicação desteinstrumentofoi aplicado um questionáriono qualse observouque o Jogo Memorizando Vidrariasapresentouuma boa aceitação didática e pode ser considerado como uma excelente ferramenta para despertar a interação, a motivação e o interesse do aluno, além de melhorar a fixação do conteúdo, bem como mostrou-se como um instrumento de avaliação.

• Autores: Gomes Marin, Nataniel; Da Silva Pulgarin, Maria Gabriela; Ribeiro da Silva, Jasmin; Guimarães Brandão, Eliel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15938
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8900; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15938
• Palabra clave: Lúdico; Vidrarias laboratoriais; Jogo
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0