Formación de docentes para la atención de personas con limitación visual en Colombia.

A partir de una breve presentación de los antecedentes que han constituido el hoy programa de Educación Especial que forma a maestros para la atención de personas con excepcionalidad, se formula la conceptualización y alcances teóricos que enmarcan laformación de maestros para la atención de personas con limitación visual. Pero se requiere definir la Universidad, para dilucidar su ámbito de acción, objetivos y alcances en cuanto hace relación al desarrollo de la currícula en ella misma y en el sistema educativo, a fin de establecer el contexto o ambientes, núcleos, ejes, y ciclos o momentos o campos que han de desarrollarse para que se forme un maestro con las competencias que lo han de potenciar idóneo para la atención integral de las personas con ceguera, las con baja visión, las con visión parcial, vale decir, para las personas con limitación visual.

• Autores: Pradilla Cobos, Hernando
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7545
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5975; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7545
• Palabra clave: Formación docente; Limitación visual; Educación especial
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0