Características curriculares presentes en el área de educación física, recreación y deporte de las instituciones educativas distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá.
Trabajo de grado que se propone identificar las características curriculares presentes en el área de Educación Física, Recreación y Deporte de las Instituciones Educativas Distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá, a partir de lo planteado en los documentos institucionales, el conocimi...
- Autores:
-
Fajardo Zabala, Leidy Katherine
Marín Rodríguez, Paula Andrea
Monroy Solórzano, Juan Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2652
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2652
- Palabra clave:
- Deporte escolar
Discapacidad - Inclusión
Currículo adaptado
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Modelos didácticos
Inclusión educativa - Currículo
Educación inclusiva - Bogotá (Colombia)
Modelos pedagógicos - Estudio de caso
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Inclusión educativa - Currículo Educación inclusiva - Bogotá (Colombia) Modelos pedagógicos - Estudio de caso |
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Trabajo de grado que se propone identificar las características curriculares presentes en el área de Educación Física, Recreación y Deporte de las Instituciones Educativas Distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá, a partir de lo planteado en los documentos institucionales, el conocimiento de los docentes y el contenido de las sesiones de clase de Educación Física y Deporte observadas. Para el desarrollo del proyecto se utiliza el paradigma comprensivo hermenéutico con un enfoque cualitativo y el método de estudio de caso, implementando para el análisis de la información la técnica de triangulación entre lo que se escribe, lo que se dice y lo que se hace, logrando generar recomendaciones para las Instituciones Educativas que deseen implementar el Deporte Escolar adaptado como estrategia para el desarrollo de esta población |
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Para el desarrollo del proyecto se utiliza el paradigma comprensivo hermenéutico con un enfoque cualitativo y el método de estudio de caso, implementando para el análisis de la información la técnica de triangulación entre lo que se escribe, lo que se dice y lo que se hace, logrando generar recomendaciones para las Instituciones Educativas que deseen implementar el Deporte Escolar adaptado como estrategia para el desarrollo de esta poblaciónSubmitted by Guillermo Gomez (gagomezp@pedagogica.edu.co) on 2016-06-15T23:19:38Z No. of bitstreams: 1 TE-18441.pdf: 2457490 bytes, checksum: 54f01c9de16d8852c597dc5e9234df60 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-06-28T16:36:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-18441.pdf: 2457490 bytes, checksum: 54f01c9de16d8852c597dc5e9234df60 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-28T16:36:55Z (GMT). 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