El perseguidor : un proceso creativo a partir del cuento de Julio Cortázar.
El presente trabajo monográfico resulta del interés del autor por la relación existente entre la música y la literatura, esta inquietud impulsó el desarrollo de una composición para formato septeto jazz inspirada en el cuento “El Perseguidor” del escritor argentino Julio Cortázar. Al tratarse de un...
- Autores:
-
Ledesma Abril, Emmanuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19897
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19897
- Palabra clave:
- Julio Cortázar
Septeto jazz
El Perseguidor
Investigación-creación
Composición musical
Música y literatura
Jazz septet
Research-creation
Musical composition
Music and literature
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo monográfico resulta del interés del autor por la relación existente entre la música y la literatura, esta inquietud impulsó el desarrollo de una composición para formato septeto jazz inspirada en el cuento “El Perseguidor” del escritor argentino Julio Cortázar. Al tratarse de un ejercicio creativo, el proyecto se inscribe en el enfoque cualitativo de la investigación artística, específicamente en la linea de investigación-creación. Para el desarrollo del proceso creativo se realizó el análisis del cuento referenciado anteriormente y que constituye el insumo principal para la composición musical. Mediante el análisis literario del cuento, se identificaron los elementos estructurales que facilitaron su comprensión, para posteriormente ser plasmados en la composición. Como referente musical se tomó la pieza “The Big Top”, segundo movimiento de “The Marciac Suite” del compositor estadounidense Wynton Marsalis. A partir del análisis de esta obra se identificaron los aspectos armónicos, ritmo-melódicos y estilísticos del jazz, empleados en el formato septeto que orientaron el proceso creativo musical. |
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Alazraki, J. (1979). VOZ NARRATIVA EN LA FICCION BREVE DE JULIO CORTAZAR. INTI, 10/11, 145–152. JSTOR. Blanes, J. P. (2011). El perseguidor, de Cortázar, entre la figuración de la vanguardia y la emergencia de una nueva subjetividad. Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 37(74), 71–92. JSTOR. Bloom, B. S. (1977). Táxonomia de los objetivos de la eduacacón—La clasificación de las metas educacionales. 1977, 8, 353. Cárdenas, R. N., Gutiérrez, A. M., & Palencia, R. M. (2022). El archivo musical documental: Subjetividades y aportaciones al sujeto cultural. Praxis & Saber, 13(32), e12522. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.12522 Carlos, R. (1981). Fundamentos y técnicas del análisis literario. Gredos S.A. Chiantore, L. (2020). Retos y oportunidades en la investigación artística en la música clasica. 2020-12-28, Núm. 74 (2020): Quodlibet n.o 74. https://doi.org/10.37536/quodlibet Cortázar, J. (1971). Algunos aspectos del cuento. 1971. Cortázar, J., & Muñoz, J. (2014). El Perseguidor Ilustraciones: José Muñoz. libros del zorro rojo. www.librosdelzorro.com Crawley, S. L. (2002). “They Still Don’t Understand Why I Hate Wearing Dresses!” An Autoethnographic Rant on Dresses, Boats, and Butchness. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, 2(1), 69–92. https://doi.org/10.1177/153270860200200110 Daza Cuartas, S. L. (2009). INVESTIGACIÓN - CREACIÓN UN ACERCAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES. Horizontes pedagógicos. 11(1), 87–92. Del Rey Briones, A. (2008). El cuento literario (Ediciones AKAL, Vol. 38). Ellis, C., Adams, T., & Bochner, A. (2015). Autoetnografía: Un panorama. Gioia, T. (2013). Historia de jazz. Giqueaux, E. J. (1979). El mito y la cultura. 1979. Gómez, J. M. (1999). El cuento hispanoamericano en el siglo XIX: Indefiniciones. En analaes de literatura hispanoamericana. (Vol. 28). Gonzales Riquelme, A. (2003). La maquina musical en “El perseguidor” de Julio Cortázar. Acta literaria, 33–44. Hagedorn, H. (2019). Don quijote en el jazz actual. 2011-2018, 43–55. Herrera, E. (1995). Teoria musical y armonia mordena. 2022, 2. Hindemith, P. (1959). Armonía tradicional 2° parte de ejercicios de armonía para cursos superiores. Huici, A. (s/f). El mito y su critica en la narrativa de Julio cortázar. 1992, 14–15, 403–417. Imbert, E. A. (1979). TEORÍAY TÉCNICA DEL CUENTO. Leymarie, I. (2005). Jazz latino. Ediciones Robinbook. López Ojeda, E. (2013). Literatura y música. Brocar. Cuadernos de Investigación Histórica, 0(37), 121–144. https://doi.org/10.18172/brocar.2541 López-Cano, R., & Sán Cristobal, Ú. (2014). Investigación artística musical (Problemas, métodos, experiencias y modelos). 1, 259. Marsalis. (2006). WYNTON [Blogs, educativa]. Wynton’s Blog. wyntonmarsalis.org/blog Mateu, M. Á. (2004). Armonía práctica. Ab música. Miguel Ángel, M. (2004). Armonía y práctica. Ab musical. Musiker. (2010). Palabras conn swing. La música de jazz en la obra de Julio Cortázar. 17, 483–496. Padilla Rincón, J. C. (2016). Cartilla de trabajo. Armonia III (Segunda Edición). Palacios Goialde, P. (2017). Historia de la música jazz (III) del free jazz a las músicas de fusión. Bubok. Pérez Jiménez, M. (2004). La investigación universitaria en Bellas Artes. Aportaciones para la configuración de un modelo general de investigación. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/18935 Piña-Rosales, G. (2009). El cuento: Anatomía de un género literario. Hispania, 92(3), 476–487. JSTOR. Piston, W. (1989). Armonia (Vol. 2). SRL. Reyes Ruíz, L., & Carmona Alvarado, F. A. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. 2020. Salas, G., Mardones, R. E., & Ulloa Martínez, J. E. (2018). Usos del diseño metodológico cualitativo en artículos de acceso abierto de alto impacto en ciencias sociales. 2018, 19(1), 18. Sanahuja Blasco, M., & Muños Herrera, C. M. (2017). Estudio sobre la creatividad y metacreatividad en un aula de educación infantil. Santa Maria Casallas, J. A. (2022). El color surgido del espacio: Composición de una suite moderna para orquesta sinfónica basada en el relato homónimo de H. P. Lovecraft. http://hdl.handle.net/20.500.12209/18148 Schoenberg, A. (1987). Fundamentos de la composición musical. Faber and faber. Standish, P. (1991). La segunda persona y el narratario en los cuentos de Cortázar. MLN, 106(2), 432–440. JSTOR. https://doi.org/10.2307/2904867 |
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A partir del análisis de esta obra se identificaron los aspectos armónicos, ritmo-melódicos y estilísticos del jazz, empleados en el formato septeto que orientaron el proceso creativo musical.Submitted by Emmanuel Ledesma Abril (eledesmaa@upn.edu.co) on 2024-06-12T21:17:09Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Emmanuel Ledesma 2024.pdf: 3446559 bytes, checksum: c9b3ac87c099524d37ca74bfb2cb162e (MD5) Licencia de uso.pdf: 1409275 bytes, checksum: 6ae547ad51aeda51de37a5b9c88b99f6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El nombre del documento en la licencia de uso no debe ir en mayúscula fija, solo van las mayúsculas iniciales o en nombres propios. Corregir, volver a subir al repositorio y enviar evidencias al correo electrónico. 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By means of the literary analysis of the story, the structural elements that facilitated its comprehension were identified, to be later reflected in the composition. The piece "The Big Top", second movement of "The Marciac Suite" by the American composer Wynton Marsalis, was taken as a musical reference. From the analysis of this work, the harmonic, rhythmic-melodic and stylistic aspects of jazz, used in the septet format that guided the musical creative process, were identified.Investigación creaciónapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalJulio CortázarSepteto jazzEl PerseguidorInvestigación-creaciónComposición musicalMúsica y literaturaJazz septetResearch-creationMusical compositionMusic and literatureEl perseguidor : un proceso creativo a partir del cuento de Julio Cortázar.El perseguidor : a creative process based on the short story by Julio Cortázar.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlazraki, J. (1979). VOZ NARRATIVA EN LA FICCION BREVE DE JULIO CORTAZAR. 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El Perseguidor Ilustraciones: José Muñoz. libros del zorro rojo. www.librosdelzorro.comCrawley, S. L. (2002). “They Still Don’t Understand Why I Hate Wearing Dresses!” An Autoethnographic Rant on Dresses, Boats, and Butchness. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, 2(1), 69–92. https://doi.org/10.1177/153270860200200110Daza Cuartas, S. L. (2009). INVESTIGACIÓN - CREACIÓN UN ACERCAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES. Horizontes pedagógicos. 11(1), 87–92.Del Rey Briones, A. (2008). El cuento literario (Ediciones AKAL, Vol. 38).Ellis, C., Adams, T., & Bochner, A. (2015). Autoetnografía: Un panorama.Gioia, T. (2013). Historia de jazz.Giqueaux, E. J. (1979). El mito y la cultura. 1979.Gómez, J. M. (1999). El cuento hispanoamericano en el siglo XIX: Indefiniciones. En analaes de literatura hispanoamericana. (Vol. 28).Gonzales Riquelme, A. (2003). La maquina musical en “El perseguidor” de Julio Cortázar. Acta literaria, 33–44.Hagedorn, H. (2019). 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